medigraphic.com
ISSN 1561-2902 (Digital)

2019, Número 2

<< Anterior

Revista Cubana de Educación Médica Superior 2019; 33 (2)


Cápsulas educativas o informativas. Un mejor aprendizaje significativo

Vidal LM, Vialart VMN, Alfonso SI, Zacca GG

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 1-13
Archivo PDF: 493.04 Kb.


FRAGMENTO

Para este número, la sección se dedicó a explorar un tema en el contexto docente que refuerza el aprendizaje significativo. Se refiere a las “cápsulas educativas”, innovación pedagógica que integra el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la generación de recursos o contenidos digitales educativos, con el propósito de difundir contenidos temáticos cortos, que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las “cápsulas educativas” se pueden definir, de manera general, como “contenidos cortos en donde se explica de forma descriptiva un concepto clave en educación”. También aparecen descritas como “entidad de información digital que puede presentarse en diferentes formatos y utilizarse como recurso en actividades educativas, que agrupa un conjunto de unidades de aprendizaje, objetos de aprendizaje y recursos digitales coherente, jerárquicamente articulados y secuenciados”. En el aspecto de la información en general se les describe como un segmento informativo con una variedad de temas útiles de interés público, cuya función es difundir información actualizada.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. González Hermosilla A. Proyecto Cápsulas Educativas, una experiencia de innovación para el aprendizaje significativo. Rev. KIMUN Interdisciplinaria de Formación Docente. 2018 [acceso 25/12/2018];IV(6). Disponible en: http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/kimun/article/download/12794/45454575758566

  2. Palabra Maestra. Cápsulas educativas. 2019 [acceso 25/2/2019]. Disponible en: https://compartirpalabramaestra.org/radio-compartir-palabra-maestra/capsulas-educativas

  3. Colombia Aprende-Cursos Digitales. Contenidos educativos digitales para la enseñanza de las áreas de Ciencias Naturales, Matemáticas y Lenguaje, para educación básica y media. Colombia. 2019 [acceso 25/2/2019]. Disponible en: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/cursos-digitales

  4. Hernández P. ¿Qué es una Cápsula Informativa? 2019 [acceso 25/2/2019]. Disponible en: https://www.lifeder.com/capsula-informativa/

  5. Luna Rivera R. Uso de Cápsulas educativas para enriquecer el aprendizaje en inglés. Memorias. III Congreso de Innovación Educativa. Tecnológico Monterrey. México. 2009 [acceso 25/12/2018];IV(6). Disponible en: http://sitios.itesm.mx/va/dide2/enc_innov/3er08/memorias/pdfs/ramiro_luna_01.pdf

  6. Rueda Bruner S. Uso de Cápsulas Educativas para enriquecer el aprendizaje. Memorias. III Congreso de Innovación Educativa. Tecnológico Monterrey. México. 2009 [acceso 18/1/2019];IV(6). Disponible en: http://sitios.itesm.mx/va/dide2/enc_innov/3er08/memorias/pdfs/susana_rueda_01.pdf

  7. Colombia aprende. Contenidos para aprender. Colombia. 2019 [acceso 18/1/2019]. Disponible en: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/contenidoslo

  8. Ortega P, Villagrán I, Máquez U, Ortega J. Evaluación del proceso de capacitación a docentes de Kinesiología en el marco del rediseño curricular. Rev. Educ Cienc Salud. 2017 [acceso 28/2/2019];14(1):11-22. Disponible en: http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol1412017/artinv14117a.pdf

  9. Perrusquia Aguirre E. Contenidos digitales educativos. Una forma diferente para aprender. 22 Simposio Internacional de Educación SOMECE-2006. México. [acceso 18/1/2019]. Disponible en: http://simposio.somece.org.mx/2006/titulo/files/3_PerrusquiaAguirreErika.pdf

  10. Ausubel, DP. The use of advance organizers in the learning and retention of meaningful verbal material. Journal of Educational Psychology. 1960;51:267-72.

  11. Alfonso, IR. Diseño de un modelo de gestión de conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje en salud. Revista Cubana de Ciencias de la Información. 2016 [4/3/2019];27(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-21132016000200003

  12. Robinson, K. El Elemento. España: Grijalbo Mondadori SA; 2009.

  13. Ortega P, Villagrán I, Márquez U, Ortega J, Parra P. Evaluación del proceso de capacitación a docentes de Kinesiología en el marco del rediseño curricular. Chile. 2017 [acceso 4/3/2019]. Disponible en: http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol1412017/artinv14117a.htm

  14. Salinas J, Marín VI. Pasado, presente y futuro del microlearning como estrategia para el desarrollo profesional. Campus Virtuales. 2014 [acceso 6/3/2019];3(2):46-61. Disponible en: http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/59




2020     |     www.medigraphic.com