Beltrán-Cuevas J, Silva-Flores MA, García-Jau RA, De La Torre-Gil LA, Meza-Ayala MÁ, Trujillo-Nava E

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 2
Paginas: 88-90
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RESUMEN

Introducción. Los jóvenes universitarios indígenas crecieron en localidades originarias compartiendo territorio, idioma, costumbres y tradiciones. En ese contexto y pese a las dificultades algunos han tenido la oportunidad de estudiar, ser becados y lograr concluir una licenciatura.
Objetivo. Tener un acercamiento con los alumnos para descubrir las similitudes y diferencias entre los universitarios indígenas de las distintas licenciaturas del área de la salud y de los cuatro grupos étnicos sobre sus percepciones en cuanto a la aplicación de los apoyos destinados a ellos.
Material y métodos. Se aplicaron 85 cuestionarios en bola de nieve a alumnos de Odontología, Medicina, Enfermería y Psicología de la UAGro., ubicadas en la ciudad de Acapulco, Guerrero, que hablaran o no la lengua, pero que se autoadscribieran como tal, en el periodo de agosto a diciembre de 2017. Los datos fueron procesados en SPSS.
Resultados. Lo más anhelado para muchos es volver a sus comunidades y servir a sus regiones, continuar sus estudios con alguna especialidad y otros desean laborar inmediatamente para mejorar la condición económica de su familia.
Conclusiones. Es necesario el que la UAGro de manera continua, fortalezca sus acciones en favor de los estudiantes indígenas con énfasis a la atención de las problemáticas de los distintos grupos, regiones y sexo.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Sampieri, R. H., Fernández, C.C., Baptista, P.L. (2003) “Metodología de la investigación”, México, D.F. McGrawHill de México. Capítulo 4, pp 44 – 51.

2. Selltiz, C, Jahoda, M., Deutsch, M., and Cook, S. W. 1959. Research Methods in Social Relations, rev. ed. New York: Holt, Rinehart and Winston.