medigraphic.com

2020, Número 1

<< Anterior Siguiente >>

Rev Hum Med 2020; 20 (1)


Concepciones sobre la sexualidad en adolescentes de una escuela primaria en el sur de Chile

Barría DD, Niebles GÁ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 25
Paginas: 48-65
Archivo PDF: 283.38 Kb.


RESUMEN

Introducción: En Chile son múltiples las inquietudes en cuanto al tratamiento de la sexualidad y sus ámbitos, lo cual ha provocado tensiones tanto en lo político como en lo educativo. Por ello, el objetivo< del presente estudio es analizar las concepciones de adolescentes sobre sexualidad y su relación con el currículo escolar. Método: Se realizó una investigación cualitativa durante el período 2018, en una escuela primaria de la comuna de Castro, Región de Los Lagos, Chile. Se seleccionó una muestra de 25 estudiantes, 15 del sexo femenino y 10 del sexo masculino de entre 12 y 14 años, que cursaban 7° año de enseñanza primaria. Se utilizaron técnicas de asociación libre de palabras, grupos focales, y la triangulación de datos como metodología fundamental de análisis. Resultados: Se observó que las concepciones de los estudiantes respecto a la sexualidad se presentan de manera estructurada y que se restringe al currículo escolar. Se concluyó que las concepciones de la sexualidad de los estudiantes se identifican únicamente con las relaciones sexuales y en particular con el acto sexual. Se manifiesta un posicionamiento débil respecto a la autonomía sobre el ejercicio placentero y responsable de su sexualidad. Esto es causado por el pobre manejo de información sobre sexualidad. Los estudiantes mostraron interés en temas sensibles como la homosexualidad, el embarazo y las infecciones de transmisión sexual. Discusión: Se confrontan los resultados con presupuestos y sugerencias de investigadores del tema que responden a las necesidades de los estudiantes adolescentes para fortalecer la educación sexual en la escuela primaria.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Morgade G, Fainsod P, González del Cerro C, Busca M. Educación sexual con perspectiva de género: reflexiones acerca de su enseñanza en biología y educación para la salud. Biografía [Internet]. 2016 [citado 02/03/2018];9(16):149-167. Disponible en: https://doi.org/10.17227/20271034.vol.9num.16bio-grafia

  2. Campagnoli AM. Epistemologías críticas feministas: Aproximaciones actuales. Descentrada. Revista interdisciplinaria de feminismos y género [Internet]. [citado 02/03/2018];2(2):47. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr8897

  3. Montenegro H. Educación sexual de niños y adolescentes. Revista médica Chile [Internet]. 2000 [citado 02/03/2018];128(6):571-573. Disponible en: http://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872000000600001.

  4. Briones G. Epistemología de las Ciencias Sociales. Bogotá, Colombia: ARFO Editores e Impresores Ltda; 2002.

  5. Montero A. Educación sexual: un pilar fundamental en la sexualidad de la adolescencia. Revista. Médica Chile [Internet]. 2011 [citado 02/03/2018];139(10):1249-1252. Disponible en: http://dx.doi.org/10.4067/S0034- 98872011001000001.

  6. Corona F, Funes F. Abordaje de la sexualidad en la adolescencia. Rev. Médica Clínica Las Condes [Internet]. 2015 [citado 25/03/2018]; 26(1):74-80. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2014.12.004

  7. Torres Cueto MA. Educación de la sexualidad y prevención de las ITS y el VIH/SIDA desde los enfoques de género, de derechos y sociocultural. Orientaciones metodológicas formación del personal pedagógico. [Internet] Cuba: Molinos Trade SA; 2011 [citado 12/04/219]. Disponible en: https://www.ecured.cu/Educaci%C3%B3n_de_la_sexualidad_y_prevenci%C3% B3n_de_las_ITS_y_el_VIHsida_ desde_los_enfoques_de_g%C3%A9nero,_de_derechos_y_socioculturales

  8. Canales M. Metodología de Investigación Social. Inducción a los oficios. Santiago de Chile, Chile: LOM Ediciones; 2006.

  9. Stake R. Investigación con estudios de casos. (2da ed.). Madrid, España: Ediciones Morata; 1998.

  10. Bisquerra R, Dorio I, Gómez J, Martínez F, Mazzot I, Mateo J, et. al. (6ta. ed.). Metodología de la Investigación Educativa. Madrid, España: Editorial Arcos; 2019.

  11. Montero Vega A, González Ayara E, Molina González T. Salud sexual y reproductiva de los y las adolescentes en Chile. Rev Chil Salud Pública [Internet]. 2008 [citado 25/03/2018];12(1): 42-47. Disponible en:http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/123568/Salud-sexual-yreproductiva- de-los-y-las-adolescentes-en-chile.pdf?sequence=1&isAllowed=y

  12. Galaz C, Troncoso L, Morrison R. Miradas Críticas sobre la Intervención Educativa en Diversidad Sexual. Revista latinoamericana de educación inclusiva [Internet]. 2016 [citado 12/12/2018];10(2):93-111. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/311607421_Miradas_Criticas_sobre_ la_Intervencion_Educativa_en_Diversidad_Sexual_Critical_Views_on_Educati onal_Intervention_in_Sexual_Diversity

  13. Olivera Carmenates C, Bestard Aranda AM, Fell Guerra L, Brizuela Pérez S, Bujardón Mendoza A. Estrategia educativa sobre sexualidad sana en adolescentes. Rev Hum Med [Internet]. 2014[citado 23/03/2019];14(3):629-645. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727- 81202014000300005&lng=es

  14. Ministerio de Educación. Currículum Nacional. Ciencias Naturales. Santiago de Chile, Chile: Unidad de currículum y evaluación; 2015. Disponible en: https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-propertyvalue-49397.html

  15. Foucault M. Historia de la sexualidad. Madrid, España: Siglo XXI; 2007.

  16. Martínez Martín I. Construcción de una pedagogía feminista para una ciudadanía transformadora y contra-hegemónica. Foro de Educación [Internet]. 2016 [citado 24/06/2019];14(20):129-151. Disponible en: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2016.014.020.008

  17. Bejarano F, Martínez I, Blanco M. Coeducar hoy. Reflexiones desde las pedagogías feministas para la despatriarcalización del curriculum. Tendencias Pedagógicas [Internet]. 2019 [citado 12/12/2018]; 34:37-50. Disponible en: doi: 10.15366/tp2019.34.004

  18. Butler J. Cuerpos que importan. Sobre los límites materiales y discursivos del sexo. (1ra ed.). Buenos Aires, Argentina: Editorial Paidós; 2002.

  19. Beauvoir S. El segundo sexo. La experiencia vivida. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Leviatán; 1942.

  20. Molina DL, Torrivilla IR, Sánchez YG. Significado de la educación sexual en un contexto de diversidad de Venezuela. Electronic Journal of Research in Educational Psychology[Internet]. 2011 [citado 13/01/2019];9(1):415-444. Disponible en: http://www.investigacionpsicopedagogica. org/revista/articulos/23/espannol/Art_23_543.pdf

  21. Molina L. Hacia una educación integral. Los elementos clave en la escuela de la vida. Barcelona, España: Erasmus Ediciones; 2009.

  22. Díaz A, Sugg C, Valenzuela M. Embarazo en la adolescencia. Educación sexual y anticoncepción previa. Rev Sogia [Intenet]. 2004 [citado 15/02/2019];11(3):79-83. Disponible en: https://www.cemera.cl/sogia/pdf/2004/XI3embarazo.pdf

  23. Valencia Jiménez NN, Solera Martínez NF. Necesidades de aprendizaje para la sexualidad de jóvenes entre 10 y 19 años en el caribe colombiano. Rev. Investigación y Desarrollo [Internet]. 2009 [citado 18/03/2018];17(1). Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/indes/v17n1/v17n1a05.pdf

  24. Freire P. Pedagogía del Oprimido. (15ª ed.). Madrid, España: Siglo XXI de España Editores S.A; 1979.

  25. Guerrero P, Balboa M, Cuevas M. Dialogando sobre sexualidad: Talleres con estudiantes de enseñanza media. Castalia [Internet]. 2018 [citado 23/05/2019];4:30:6-22. Disponible en: https://doi.org/10.25074/07198051.30.924




2020     |     www.medigraphic.com