Janaudis MA, C de Benedetto MA, Rodrigues SV, González BP

Idioma: Portugués
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 157-164
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RESUMEN

Los estudiantes tienen preguntas éticas y estas están comúnmente involucradas en las emociones. Estos son dilemas que tocan nuestra afectividad, nos afectan y mueven nuestros sentimientos. Este artículo presenta la experiencia de los estudiantes expuestos a las canciones durante las prácticas médicas y nos muestra cómo las emociones juegan un papel importante en la vida de los estudiantes. Tienen que lidiar no solo con sus propias emociones, sino también con las de sus pacientes. Sin embargo, pocos componentes en su graduación formal contemplan esta realidad emocional. La narrativa presentada y las reflexiones resultantes de ella revelan, en cierto modo, que la práctica de la medicina centrada en la persona encaja en cualquier especialidad, incluso si esta es la base de la medicina familiar. La adopción del método clínico centrado en la persona y no en la enfermedad requiere que prestemos atención a la perspectiva del paciente con respecto a su enfermedad y las terapias propuestas. Esto exige el reconocimiento de la narrativa del paciente que va más allá de la historia clínica y la identificación de sus sistemas de creencias.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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