Beltrán BY, Minaberriet AD, González CY, Blanco DAT, Gómez RSL, Vega CV, Foux CH, Reyes SY, Castrillón ÁO, Herrera AAR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 17-20
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RESUMEN

Las enfermedades genéticas han estado presentes en toda la evolución humana y han sido registradas en importantes obras artísticas. Resulta significativa la transmisión de estos conocimientos durante las clases de Genética Médica para incrementar el acervo cultural de nuestros estudiantes. Conociendo lo difícil que resulta la comprensión de estos temas y la dificultad de no contar con la literatura básica que recoja estos contenidos, se plantea como problema: ¿Cómo contribuir a la preparación científica de los estudiantes sobre los conocimientos de las enfermedades genéticas, su historia y la vinculación con obras de arte? Para dar solución se propone diseñar un cuaderno complementario que contenga la relación existente entre determinadas enfermedades genéticas, su historia y el reflejo de estas en pinturas célebres, para la preparación científica-humanística de los estudiantes. Hacia la confección del trabajo se consideraron: la organizaciónplanificación y el diseño del cuaderno. Cada autor hizo su propuesta individual y después del análisis colectivo y el criterio de los expertos se conformó su estructura final. El cuaderno consta de las descripciones genéticas y clínicas de cuatro enfermedades genéticas, la historia natural de cada una y las estrategias para prevenirlas; así como sus representaciones en pinturas de gran valor artístico. Según los autores, este es un material que favorece la motivación y el interés de los estudiantes por el estudio de la disciplina y por la investigación sobre esta temática, lo cual contribuye a su desarrollo como futuro profesional de la salud.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Lafaurie Ochoa Y y col El trabajo educativo y la extensión universitaria en las ciencias médicas. Manual Metodológico. La Habana: Editorial de Ciencias Médica,2009; 212 p.

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4. Nous Z. Development of knowledge in basic science: a comparison of two medical curricula. MedEdu [Internet]. 2012 Dec; 46(12):1206-14 [citado marzo 2018]. Disponible en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23171263.