Chambi-ME

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 108-109
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FRAGMENTO

Sr. Editor:

La pandemia del COVID-19 está originando una serie de cambios en la educación a nivel mundial. Las universidades se ven en la necesidad de asumir el reto de ejecutar la enseñanza remota de emergencia, que exige a los docentes diseñar sesiones de carácter sincrónico y asincrónico para generar experiencias de aprendizaje a través del uso de los recursos disponibles. Uno de estos es la videoconferencia; sin embargo, dada su aplicación masiva, es necesario analizar cómo se aplica y cómo debería efectuarse para asegurar que sea un medio que permita el logro de los aprendizajes esperados en los futuros profesionales de la salud.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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