Ramírez MDF

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 106-107
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FRAGMENTO

Señor Editor:

Mediante la presente carta quiero presentar el alcance de un simposio de actualización médico-quirúrgica trasmitido en su totalidad de manera abierta y en vivo a través de YouTube.
Habiendo pasado más de 120 días de cuarentena en Colombia, ha ocurrido un cambio en la forma en la que se imparten las lecciones: las aulas han cerrado y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han pasado a tener una importancia angular en los espacios académicos. Este cambio de enfoque ha despertado numerosos debates desde lo social a lo pedagógico, sin embargo, su adopción se ha generalizado.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Monitoring school closures [Internet]. [Citado 2020 Jul 24]. Disponible en: https://en.unesco.org/fieldoffice/santiago/covid- 19-education-alc/monitoring

2. Almarzooq ZI, Lopes M, Kochar A. Virtual Learning During the COVID-19 Pandemic: A Disruptive Technology in Graduate Medical Education [Internet]. J Am Coll of Cardiol. 2020 May [citado 2020 Jul 24];75(20):2635-8. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7159871/

3. Daniel J. Education and the COVID-19 pandemic. 123AD. [Citado 2020 Jul 24]. Disponible en: https://doi.org/10.1007/ s11125-020-09464-3

4. La mente al servicio de la medicina. simposio de actualización. [Internet]. YouTube. 2020 [citado 28 August 2020]. Disponible en: https://www.youtube.com/playlist?list=PLA ArF0OtQbArjzyQd8smr0mlm1MsgQz36