medigraphic.com
ISSN 2007-5057 (Impreso)
Investigación en Educación Médica

2018, Número 26

<< Anterior Siguiente >>

Inv Ed Med 2018; 7 (26)


Aplicación del cuestionario PHEEM a médicos internos en 5 hospitales de Panamá

Concepción GRA, Asprilla GJA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 11
Paginas: 45-53
Archivo PDF: 318.38 Kb.


RESUMEN

Introducción: El cuestionario Postgraduate Hospital Educational Environment Measure (PHEEM) fue desarrollado por investigadores en el Reino Unido con el propósito de medir la percepción del ambiente clínico educacional que tienen los médicos en formación en instituciones hospitalarias. Objetivo: Determinar si existe variación en la percepción del ambiente clínico educacional entre los médicos internos de categoría i con base a 5 variables: 1) centro de formación durante el segundo año de internado médico; 2) país donde se obtuvo el título de médico (Panamá vs. extranjero); 3) universidad nacional (panameña) donde se obtuvo el título de médico; 4) sexo, y 5) máximo nivel de instrucción académica. Método: Una versión en español del cuestionario PHEEM se aplicó a médicos internos de categoría i en 5 hospitales de la República de Panamá en el año 2016. Los resultados fueron tabulados y analizados estadísticamente para comparar grupos. Resultados: Se logró aplicar el cuestionario al 96% de la población de médicos internos. Luego de eliminar los cuestionarios que presentaban puntos de exclusión se obtuvo una muestra de 78 médicos internos que correspondían al 80% de la población. Según su hospital de formación hubo 4 grupos: 1) Hospital Cecilio Castillero; 2) Hospitales Joaquín Pablo Franco y Anita Moreno; 3) Hospital Luis Fábrega, y 4) Hospital Aquilino Tejeira. Hubo diferencia (p = 0.0256) según el hospital de formación. No hubo diferencia según el país donde se obtuvo el título de médico (p = 0.3149). No hubo diferencia según la universidad panameña en la que se obtuvo el título de médico (p = 0.3678). No hubo diferencia según el sexo y el máximo nivel de instrucción académica (p = 0.1817 y p = 0.6113, respectivamente).


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Roff S, McAleer S, Skinner A. Development and validation of an instrument to measure the postgraduate clinical learning and teaching educational environment for hospital-based junior doctors in the UK. Med Teach. 2005;27:326---31.

  2. Al-Marshad S, Alotaibi G. Evaluation of clinical educational environment at King Fahad Hospital of Dammam University using the Postgraduate Hospital Education Environment Measure (PHEEM) Inventory. Educ Med J. 2011; 3: e6-e14 [consultado 3 Mar 2016]. Disponible en: www.eduimed.com/index. php/eimj/ article/download/52/65+&cd=1&hl=es&ct=clnk

  3. Algaidi S. Assessment of Educational Environment for Interns Using Postgraduate Hospital Educational Environment Measure (PHEEM). J Taibah Univ Med Scien. 2010; 5: 1-12 [consultado 31 Jul 2016]. Disponible en: http://www.sciencedirect.com/science/ article/pii/S16583612 10701189

  4. Vieira J. The postgraduate hospital educational environment measure (PHEEM) questionnaire identifies quality of instruction as a key factor predicting academic achievement. Clinics (Sao Paulo). 2008; 63: 741-746 [consultado Dic 2015]. Disponible en: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci arttext&pid=S1807-59322008000600006&lng= en&nrm=iso&tlng=en

  5. Del Reglamento General de los Médicos Internos y Residentes. Gaceta Oficial No. 24816, Legispan, 29 de mayo del 2003.

  6. Vásquez N, Peralta J. Ambiente educativo clínico al final del internado en la escuela de medicina de la Universidad de Chile: resultados de la encuesta PHEEM. Rev Hosp Clín Univ Chile. 2013; 24: 193- 201 [consultado Dic 2015]. Disponible en: https:// www.redclinica.cl/Portals/0/Users/014/14/14/ Publicaciones/Revista/ambiente educativo clinico internado. pdf

  7. Arce O, Larrazabal C, Antezana M. Medición del ambiente educacional hospitalario en internos de la Facultad de Medicina, UMSS, Cochabamba, Bolivia. Gac Med Bol. 2015; 38(1): 19-23. [consultado 31 Jul 2016] Disponible en: http://www. scielo. org.bo/scielo.php?script=sci arttext&pid= S1012-29662015000 100005

  8. Riquelme A, Herrera C, Aranis C, Oporto J, Padilla O. Psychometric analyses and internal consistency of the PHEEM questionnaire to measure the clinical learning environment in the clerkship of a Medical School in Chile. Med Teach. 2009; 31: e221-5 [consultado 14 Oct 2016]. Disponible en: http://www.tandfonline. com/doi/pdf/10.1080/014215909028 66226

  9. Koutsogiannou P, Dimoliatis I, Mavridis D, Bellos S, Karathanos V, Jelastopulu E. Validation of the Postgraduate Hospital Educational Environment Measure (PHEEM) in a sample of 731 Greek residents. BMC Res Notes. 2015; 8: 734 [consultado 1 Ago 2016]. Disponible en: https://www.scienceopen. com/document?vid=29611fbc-8c3f- 47d1-b319- ff03766e1cfd

  10. Shokoohi S, Hossein A, Mohammadi A, Ahmadi S, Mojtahedzadeh R. Psychometric properties of the postgraduate hospital educational environment measure in an Iranian hospital setting. Med Educ Online. 2014; 19: 24546 [consultado 1 Ago 2016]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.3402/meo.v19.24546

  11. Galli A, Soler C, Lapresa S, Lima A. Assessment of Educational Environment in Cardiology Residencies. Rev Argent Cardiol. 2014; 82:373-378 [consultado 31 Jul 2016]. Disponible en: http://ppct.caicyt.gov.ar/ index.php/rac/article/view/3875/0




2020     |     www.medigraphic.com