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2021, Number 3

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Arch Med Fam 2021; 23 (3)

Educational Strategies in the Face of the Covid 19 Pandemic: an Experience from Initial Education

Calderón SMJ, Rocha BMR, Sánchez GLM, Arzate GJ, Luna CNR, Castorena CÁ

Language: Spanish
References: 17
Page: 147-156
PDF size: 200.27 Kb.


ABSTRACT

Objective: Analyze the strategies adopted by a group of Mexican teachers during the first period of confinement (March to October 2020) from the health emergency decreed by the SARS-CoV-2 virus (Covid-19). Methods: Qualitative research based on 14 interviews with elementary preschool and elementary level teachers on five thematic axes that included: educational problems, education in the pandemic, educational resources, teaching skills and emotional support. Results: 79% of the teachers interviewed considered that the institution for which they work meets the needs in terms of training, educational resources, study programs and any other necessary for the teaching-learning process, either in a total way (43% ) or partially (36%). Conclusions: The study does not represent a significant sample of the population of teachers in the Mexican educational system. However, an approach exposes about the feelings and strategies developed by teachers of preschool and school.


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