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2021, Number 3

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Rev Hum Med 2021; 21 (3)

Theoretical basis for a methodology to educative software integration in dental rehabilitation

Gutiérrez SM, Pérez GLM, Ruiz PAM, Ochoa RMO

Language: Spanish
References: 18
Page: 871-887
PDF size: 232.95 Kb.


ABSTRACT

Software educative incorporation in the university claim for methodological and organizational changes in form of manage with time, places, professional abilities, contents, learning activities, evaluation and communication with students. The mentions, analytic-synthetic, inductive-deductive methods gave us reasons for the methodology to integrate educative software in dental rehabilitation teaching-learning process. The philosophical, sociological, psychological and pedagogical basis lent theorist arguments that permitted methodology development for didactic integration and exploit by professors the educative software possibilities. This result derives from a research project actually in development at Holguin Medical University.


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