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2022, Number 4

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Rev Elec Psic Izt 2022; 25 (4)

Gestalt psycotherapy: an intervention for depressive symptoms in university students

Montoya GAF, Calderón GFA

Language: Spanish
References: 52
Page: 1436-1462
PDF size: 507.07 Kb.


ABSTRACT

Depression worldwide is a recognized disease characterized by varied symptoms in the behavioral, affective, cognitive, and social areas. It was pretended to analyze the changes in depressive symptoms in university students through a process of Gestalt psychotherapy. A qualitative approach was used, with the incorporation of quantitative instruments to support the results. It was carried out with 11 sessions of individual psychotherapy in a virtual modality. The process was documented at a qualitative level with audio recordings, Llewelyn's Helpful Aspects of Therapy questionnaire, and a logbook. The measurement was carried out using standardized instruments such as the Lazarus and Folkman Coping Styles Questionnaire, Beck Depression Inventory, and Salama's Gestalt Psychodiagnosis test. The results showed a favorable impact when facing depressive symptoms as a result of having increased the person's awareness, having identified contact interruptions, and developing coping strategies. The intervention manages to modify depressive symptoms, as well as strengthen the frequency of coping strategies appropriate for adjustment to stressful situations, and transformation of contact interruptions to a positive adjustment for the organism.


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