Palomino GL, Vargas FJJ, Ibáñez REJ

Language: Spanish
References: 18
Page: 1580-1601
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ABSTRACT

The purpose of this paper is to analyze Vygotsky's Thought and Language from the perspective of Grounded Theory using the technological tool Atlas ti. This is due to the consideration that academic texts are carriers of complex conceptual proposals from different authors and perspectives where bias and reading depend on those who consult the work. Another way of seeing the text and which is the reason for this paper is to carry out a reading guided by the technology of the elements that the author of the text points out as central to his work. It is a qualitative work that analyzes the three categories constructed a posteriori from the fragmentation of the text: language and thought, internal speech and language development. In the first part, a profile of Lev Semyonovich Vygotsky is made; in the second part, a tour of the grounded theory is made; in the third part, methodology and organization of the results, is presented in two moments. The first of these is the exposition of the codes and families derived from the global analysis of the text showing the frequency of the codes that allowed the construction of categories; The second moment is the exposition of the three categories and the discursive fragments that show the meaning of the author's proposals and that highlight his contributions to the existence of internal processes of the human being where the psychological and the historical converge as a result of complex dynamic processes.

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