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2025, Number 2

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Aten Fam 2025; 32 (2)

Effect of a Psychoeducational Intervention on Mental Health Knowledge Among Undergraduate Medical Interns in a Hospital in Mexico

Joanico-Morales B, Romero-Reynoso YV, Manrique-Godoy E, Salgado-Jiménez MÁ, Villalobos-Aguayo P

Language: Spanish
References: 35
Page: 118-126
PDF size: 169.39 Kb.


ABSTRACT

Objective: To evaluate the effect of a psychoeducational intervention on the level of mental health knowledge of undergraduate medical interns, and to know their opinion about this activity. Methods: randomized controlled trial with mixed approach. Seventy undergraduate medical interns participated, divided into two groups: intervention and control. The first group participated in theoretical sessions and cognitive-behavioral strategies. The level of knowledge about mental health before and after the intervention was evaluated, and the opinion of those who were intervened was obtained by means of open-ended questions. Means and comparison of means, Student’s t-test and qualitative analysis of the open questions were obtained. Results: in the first evaluation the mean score of the intervention group was 4.6, and that of the control group was 5.0 (mean difference: -0.48, p= 0.09), after the educational intervention the mean of the intervention group was 8.17, and that of the control group was 5.10 (mean difference: 3.077, p= 0.00). In the qualitative analysis it was identified that the students improved important aspects of their mental health and consider this type of strategies necessary during their education. Conclusion: the students who participated in the psychoeducational intervention showed improvement in the level of knowledge about mental health issues and improved the perception of their emotional state.


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