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2025, Number 3

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Arch Med Fam 2025; 27 (3)

Self-directed Learning of Family Medicine Residents: Research Training and Acceptance Rates for scientific publications

Méndez-Sandoval NR, López-Ramirez LA, Estrada-Andrade ME, Muñoz-Cortés G

Language: Spanish
References: 23
Page: 105-112
PDF size: 220.02 Kb.


ABSTRACT

Objective: To determine the acceptance rate for scientific publications by implementing a writing workshop in the Classroom, combined with self-directed learning for the medical resident, research training for the thesis advisor, and the chosen scientific journal. Methods: A quasiexperimental, longitudinal, prospective study with nonprobability convenience sampling was conducted among third-year family medicine residents at Family Medicine Unit No. 80 in Morelia, Michoacan, Mexico. The Self- Directed Learning Readiness Scale for Nursing Education Questionnaire was administered. An asynchronous virtual workshop was designed and delivered using the Classroom platform. The level of self-directed learning, assignment quality based on rubrics, course satisfaction, and the number of scientific publications accepted in peer-reviewed journals were measured. Results: The study included 54 participants with a mean age of 32.2 ± 2.9 years, 53.7% of whom were male. High levels of self-directed learning (64.8%), self-control (62.9%), selfmanagement (57.4%), and learning motivation (57.4%) were reported. Task quality was satisfactory in 77.8% of cases. 14 out of 54 participants (25.9%) had published manuscripts. Relationship between manuscript acceptance and self-directed learning (p=0.85), advisor training (p=0.04), and journal type chosen (p‹0.001). Conclusions: Fourteen scientific publications were published in peer-reviewed journals eight months after implementing the scientific manuscript writing workshop. There was no relationship found between the level of self-directed learning and the chosen journal type, but a significant relationship was observed between the advisor´s research training and the journal type chosen.


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