Gil RAL, Galicia ARM, Tirado RRJ, Landeros OE, Lozada PE

Language: Spanish
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ABSTRACT

Introduction: Health needs are determined by multiple factors, such as the increase in chronic diseases, the aging population and the influence of social determinants. These challenges require health professionals to design innovative strategies focused on prevention and promotion, through Health Education (HE), based on scientific evidence and pedagogical models that promote meaningful learning. Development: The structure of a Health Education Program (HEP) must be comprehensive and focused on the real needs of the population. The first step is to identify these needs through instruments such as interviews, surveys or focus groups. Subsequently, it is necessary to contextualize the problem in the introduction of the program and support its development in theories or educational models that guide the actions. This theoretical basis strengthens the coherence and relevance of the HEP. The objectives must be clearly defined, since they direct the educational process and allow their effectiveness to be evaluated. The design of the thematic units represents the integrating axis of the HEP. These should include specific objectives, coherent learning content and strategies, accompanied by educational techniques that facilitate understanding, critical reflection and informed health decision-making. Conclusion: In conclusion, detailed and structured planning ensures that the HEP is relevant, effective and adaptable, promoting sustainable changes in the health behaviors of the population and contributing to the strengthening of the culture of self-care..

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