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2008, Number 1

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Arch Med Fam 2008; 10 (1)

Clinical Aptitude for Acute Respiratory Infections in Children Younger than 5 Years of Age in a Group of Mexican Family Physicians

López del Castillo-Sánchez D, Reynoso-Arenas MP, Peñuelas-Beltrán JA
Full text How to cite this article

Language: Spanish
References: 12
Page: 21-25
PDF size: 160.65 Kb.


Key words:

Aptitude, Respiratory Tract Infections, Child Preschool.

ABSTRACT

Objective: To compare the clinical aptitude (CA) in acute upper respiratory tract infections (URTI) of children ‹5 years of age in Family Physicians (FP) with and without the clinic’s teaching course, with and without the Family Medicine specialty, and by shifts at the Family Medicine Unit 1 (FMU 1) located in Obregon City, Sonora, Mexico. Materials and Methods: An expofacto study was conducted and was validated by an instrument based on clinical cases. Study indicators included the ability to recognize risk factors, recognition of clinical indications, integration of the clinical diagnosis, selection of laboratory and office examinations, selection of therapeutic and preventive actions, and consultation with and referral to medical colleagues, The instrument was applied to 32 Family Physicians. Analysis was performed by means of the Kuder-Richardson reliability test, the significant halves statistical test, the Pérez-Padilla-Viniegra test, and the Mann-Whitney U test. Results: Kuder-Richardson, 0.83. Significant halves (p = 0.079), Global CA level considers 25% as low, 53.1% as fair, and 21.8% as high. Median learning in the clinical course was 72.5 with the course and 74 without the course (p = 0.954). Median with residency, 72 and without residency, 74.5 (p = 0.616). Median morning shift was 76, and median evening shift, 68 (p = 0.195). Comparison of independent variables by indicator was not statistically significant. Conclusions: The instrument developed possesses validity and acceptable reliability. Mean level of CA of the Family Physician in acute URTI is ‹5 years. There were no significant differences when comparing groups by learning in the clinic, by residency, by shift, and by indicator.


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