Villegas TN, Jiménez TP

Language: Spanish
References: 19
Page: 9-14
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ABSTRACT

One of the dysfunctions associated to the cerebral palsy are the dysfunctions of the language, mainly in the expressive language, it has alterations of the voice, rhythm and intonation as well as the acquisition and production of complex consonant. The grammatical structure is affected because the children only communicate with one or two words eliminating connectives, prepositions and using the grimaces and the sign as complement of the communication. Although in most of the children with cerebral palsy the understanding is conserved, they present alterations in the understanding of words of semantic type and in sentences with complex grammatical structure. The objective of the present work is about the rehabilitation of the language through the children´s main activity: play. We worked with four children pre-school, with spastic disartria for a period of 6 months, they being increased the communication, making uses of short sentences with appropriate grammatical organization and decreasing grimaces the expressions and the signs. In this investigation the therapy of the language proposed a guides to the grammatical organization of the sentences as well as to the semantic development, without making emphasis in producing articulation, opposedly to common therapies.

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