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2011, Number 3

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Rev Elec Psic Izt 2011; 14 (3)

Critical reflection on the process of identification and treatment of patients diagnosed with attention deficit disorder

Cruz MV

Language: Spanish
References: 31
Page: 37-60
PDF size: 342.66 Kb.


ABSTRACT

There is a growing interest in the investigation of the behavioral problems of children diagnosed with Attention Deficit Disorder, which emphasizes drug treatment, is directed by the prospect of neurobiological models that sustain and is linked to the evolution of identification technologies that are used. So in this article provides a tour of the clinical development of the disorder and the forms of assistance, which the lack of coordination between the diagnostic and therapeutic intervention disable the expected benefit and most are characterized by vision fragmented the human being as a static entity, whose dynamism of brain structures is dysfunctional.
This disorder, like many others, extends beyond the realm of biology, health and education, as reflected in the annual numbers of children who are diagnosed with Attention Deficit Disorder that are on the rise, similar to chronic disease degenerative and mental, revealing a new landscape full of challenges for health professionals and a moral commitment required of the people of different habits, information and education of the body and emotions, which in turn leads to a brief analysis and discussion of the phenomena associated with drug treatments, educational, therapeutic and consequent inefficiencies that mask the socio-cultural conditions that give rise the current and generate greater health problems and social dynamics of these children.


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