Moreno MC, Díaz MA, Cuevas TC, Nova OC, Bravo CI

Language: Spanish
References: 10
Page: 70-84
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ABSTRACT

This paper aims to analyze research related to the social climate school and specifically the social climate school to the interior of the classroom and link professor-student. In addition, it is proposed that describe tools for the assessment of the social climate school to the interior of the classroom and to the main strands of study with respect to intervention programs based on the improvement of the social competence-affective of the pupils and teachers. The elements addressed in this work are derived from research on social climate executed school preferably in Chile, Mexico and Spain.

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