Gutiérrez DFE, Valadez RAA

Language: Spanish
References: 18
Page: 349-368
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ABSTRACT

This work was carried out in order to analyze and describe first the psychological, physiological and emotional burnout effects, and secondly the coping processes used by university teachers at a public university. Participants were selected through a nonprobabilisticintentional sampling. The information was gathered using a battery that consisted of four sections.The data show that university teachers experience little stress at work. Regarding burnout effects the university professors have never experience burnout negative effects.In relation to coping strategies, teachers occasionally implement different strategies of coping to overcome the problem and by this wayavoid burnout negative effects or job stress.

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