medigraphic.com
ISSN 2218-6719 (Print)

2013, Number 1

<< Back Next >>

Rev Cub de Tec de la Sal 2013; 4 (1)

Necesidad de una formación investigativa transdisciplinar a partir del pregrado en las ciencias de la Salud

Arpajón PY, Doval GR, Sosa PAL, Llano GY

Language: Spanish
References: 14
Page:
PDF size: 45.03 Kb.


ABSTRACT

In Cuba the diversity of Health professionals that can be in oneself educational or investigative scenario imposes that, for the development of the investigations, it´s necessary of the knowledge of several disciplines. On the other hand the introduction and development of much novel technologies in the Health sciences have forced to the own disciplines are transcended to create a wider and more common conception on an investigation problem in question. We intended as objective to think about the necessity of developing a transdisciplinary conscience among the health professionals in the improvement of the investigations that they propouse. It is a necessary tool in the formation of more competent professionals and with a better bio-psico-socialenvironmentalist focus of the health problems, mainly with a critical, aucritical and teamwork thought.


REFERENCES

  1. Pernas M, Uriarte O- Inter y transdisciplinariedad de las ciencias básicas en el nuevo modelo de formación de enfermeros. Rev Cubana Enfermer [revista en la Internet]. 2010 Jun [citado 20 de Marzo de 2013]; 26(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192010000200008&lng=es.

  2. Sierra S, Fernández J., Miralles E, Pernas M, Diego JM- Las estrategias curriculares en la Educación Superior: su proyección en la Educación Médica Superior de pregrado y posgrado. Educ Med Super [revista en la Internet]. 2009 Sep [citado 20 de Marzo de 2013]; 23(3): Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412009000300009&lng=es.

  3. Sierra S, Pernas M, Fernández JA, Diego JM, Miralles E, de la Torre G et al . Modelo metodológico para el diseño y aplicación de las estrategias curriculares en Ciencias Médicas. Educ Med Super [revista en la Internet]. 2010 Mar [citado 20 de Marzo de 2013] ; 24(1): 33-41. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412010000100005&lng=es.

  4. Agramonte del Sol Alain, Farres Vázquez Reinel. Influencia de las estrategias curriculares de la carrera Licenciatura en Enfermería en la calidad del cuidado. Rev Cubana Enfermer [revista en la Internet]. 2010 Dic [20 de Marzo de 2013] ; 26(4): 119-202. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192010000400004&lng=es.

  5. Amaro Cano María del Carmen. Un nuevo paradigma para la Universidad Nueva. Rev haban cienc méd [revista en la Internet]. 2010 Mar [20 de Marzo de 2013] ; 9(1): Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729- 519X2010000100016&lng=es.

  6. UNESCO-IESALC. Declaración Final de la Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe. Cartagena de Indias, Colombia, junio de 2008.

  7. Vilar, S.- La Nueva Racionalidad. Comprender la complejidad con métodos transdisciplinarios.; Ed. Caídos, Barcelona, España. 1997. pp12-50

  8. Jantsch E. Hacia la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad en la enseñanza y la innovación. En: Apostel L, Interdisciplinariedad. Problemas de la enseñanza y la investigación. México: Asociación Nacional de Universidades e Institutos de enseñanza Superior; 1979.

  9. Gedeón I, García N – La transdisciplinariedad en la educación superior del siglo XXI Revista de Artes y Humanidades UNICA, 2009;10(3):58-70

  10. Estrada I., Cisneros E. - Cuerpos académicos y estructura organizacional: el caso de una universidad pública del sureste de México. En: E. Cisneros-Cohernour (editora), La investigación en la universidad. (pp. 77-100). México: UADY-Facultad de Educación/ Unas letras industria editorial. 2011.

  11. Alemán Rodríguez Rafael, Yera Carbonell Gisela del Carmen. La interdisciplinariedad en ciencias médicas y la matemática. Rev Cubana Hig Epidemiol [revista en la Internet]. 2011 Dic [citado 20 de Marzo de 2013]; 49(3): 490-498. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561- 30032011000300016&lng=es.

  12. Bondarenko N- El concepto de teoría: de las teorías intradisciplinarias a las transdisciplinarias Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. 15: 461- 477.

  13. González JM- Didáctica Crítica desde la transdisciplinariedad, la complejidad y la investigación: De cara a los retos y perspectivas educativas del devenir de nuestros tiempos. Rev. de Inv. Educ. [Internet]. 2009, vol.2, no.1 [citado 20 Marzo 2013], p.63-74. Disponible en: http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S199740432009000 100004&lng=en&nrm=iso

  14. Abreu JM- Formación docente del estomatólogo en medicina natural y tradicional desde la interdisciplinariedad [Tesis Doctoral]. Santiago de Cuba. 2011




2020     |     www.medigraphic.com