medigraphic.com
SPANISH

Revista Cubana de Tecnología de la Salud

ISSN 2218-6719 (Print)
  • Contents
  • View Archive
  • Information
    • General Information        
    • Directory
  • Publish
    • Instructions for authors        
  • medigraphic.com
    • Home
    • Journals index            
    • Register / Login
  • Mi perfil

2015, Number 3

<< Back Next >>

Rev Cub de Tec de la Sal 2015; 6 (3)

Language development. Early detention of delays and language disorders

Salguero SM, Álvarez AY, Verane DD, Santelices JBY
Full text How to cite this article

Language: Spanish
References: 20
Page: 43-57
PDF size: 169.61 Kb.


Key words:

delays, language disorders, early intervention, early childhood.

ABSTRACT

Early detection of children with delays / developmental language disorders or risk factors, allows the necessary actions stimulation to achieve the development of all the potential advantage called "critical periods" or "windows of opportunity". Stimulation and early intervention are an essential binomial preventive work from early childhood, with a central role of families, targeted and guided by experts, partners, developers and implementers of early stimulation.


REFERENCES

  1. Narbona Juan, Chevrie-Muller. El lenguaje del niño. Desarrollo normal, evaluación y trastornos Editorial Masson, Barcelona, 2000

  2. López B. M. El lenguaje del niño. Editorial Ciencia y Técnica, Instituto Cubano del Libro, 1998 3. Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía. Grupo de Atención Temprana. Libro blanco de la atención temprana del Centro Español de Documentación sobre Discapacidad. Madrid: Editorial ARTEGRAF; 2000.

  3. 4.Sánchez Caravaca J. La eficacia de los programas de Atención Temprana en niños de riesgo biológico. [tesis]. Murcia: Universidad de Murcia; 2006. [citado 20 de Agosto 2011]; Disponible en: http://www.tdx.cat/handle/10803/11025

  4. 5.Juárez, L., Fernández, L., Ferrer, A., López, M. et al.(2008) Logopedia y foniatría. La Habana: Ed. Ciencias Médicas. Parte 3. Capítulo/10. Intervención Temprana.

  5. 6.Mulas F, Hernández S. Neurodesarrollo y fundamentos anatómicos y neurobiológicos de la Atención Temprana. En: Desarrollo infantil, diagnóstico e intervención. 2005 p. 3-22.

  6. 7.Schonhaut L, Herrera M, Acevedo K, Villarreal V. Estrategias de pesquisa del déficit del desarrollo psicomotor. Revista Pediatría Electrónica. [Internet]. 2008 [citado 19 Jul 2011]; 5(3): [aprox. 11 p.] Disponible en: http://www.revistapediatria.cl/vol5num3/pdf/3_estrategias_pesq_deficit_desarrollo_psicomotor

  7. 8.Ríos I. Transformaciones en la concepción curricular de la Educación Preescolar cubana. La Habana: MINED; 2009.

  8. 9.Reyes Vargas N, Raymundo Molinero M. Evaluación del neurodesarrollo a los dos años de vida en recién nacidos menores de 2000 gramos incluidos en el programa madre canguro del hospital escuela. Rev Med Post UNAH. [Internet] 2000 [citado 24 junio 2010];5(2):[aprox. 7p.]. Disponible en: http://www.bvs.hn/RMP/pdf/2000/pdf/Vol5–2–2000–10.pdf

  9. Schonhaut B Luisa, Maggiolo L Mariangela, Herrera G María Elena, Acevedo G Keryma, García E Mónica. Lenguaje e inteligencia de preescolares: Análisis de su relación y factores asociados. Rev. chil. pediatr. [revista en la Internet]. 2008 Dic [citado 2015 Mar 16] ; 79( 6 ): 600-606. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370 41062008000600004&lng=es.

  10. http://dx.doi.org/10.4067/S0370 41062008000600004.

  11. 11.Ferri Silvestre L. Desarrollo evolutivo en la primera infancia: Comunicación y lenguaje en atención temprana. Revista Minusval. Internet. N Especial. Marzo 2003 [citado 20 de Sep. 2011]; (3): [aprox. 12 p]. Disponible en: http://sid.usal.es/idocs/f8/8.2.1.2-139/especialat/minusval_especial_at.pdf

  12. Schonhaut BL, Maggiolo LM: Alteraciones del lenguaje en la población preescolar. Otorrinolaringologia. Suplemento de Salud (i) Ciencia ISSN 1667-8982. Vol.7, N°04-Julio 2012.

  13. Mulvaney T. Mira quién habla. México: Ed. Diana, 1998.

  14. 14.Azcoaga J, Derman B, Frutos W. Alteraciones del Lenguaje en el niño. Argentina: Ed. Biblioteca, 1971.

  15. 15.Fernández Pérez de Alejo, G., Pons Rodríguez, M. et al (2012) Texto para los estudiantes de las carreras de Licenciatura en Logopedia y Educación Especial.Segunda Parte. Capítulo 2. Trastornos del nivel comunicativo lenguaje. La Habana

  16. 16.Fernández Pérez de Alejo G. Prevención y atención integral a niños con necesidades educativas especiales de edad temprana y preescolar. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2005.

  17. Cantwell DP, Baker L. (1978 a). The language environment of autistic and dysphasic children. Journal of the American Academy of Child Psychiatry, 17: 604-613.

  18. Bloom L, Lahey M, Hood L. Complex sentences: acquisition of syntactic connectives and the semantic relations they encode. J child lang. 1980 ,7 (2): 235-61.

  19. Sur M, Rubenstein JL. Patterning and plasticity of the cerebral cortex. Science 2005; 310:805-810.

  20. Pérez-López J, Brito de la Nuez AG. Manual de Atención Temprana. Madrid: Ed. Pirámide; 2004.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Cub de Tec de la Sal. 2015;6