González RG, Carrasquilla BD, Latorre RG, Torres RV, Villamil VK

Language: Spanish
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ABSTRACT

Introduction: identify Burnout or physical fatigue in workers engaged in teaching it is of utmost importance for the development of the proposed improvement of working conditions.
Objetive: to determine Burnout in teachers of the Faculty of Nursing at the Cooperative University of Colombia in Santa Marta.
Methodology: descriptive correlational study with a quantitative approach, in which a sample of 30 teachers out of a total population of 56, non-probabilistic sample selection was chosen. Data collection was done through the Instrument Maslach Burnout Inventory (MBI), which measures emotional exhaustion, depersonalization and personal development.
Results: the 66.6% had low emotional exhaustion and 26.6% Average emotional exhaustion. 96% low level of depersonalization and 80% higher level of personal fulfillment; positive correlation between depersonalization / length of service was evident. Results may indicate that the presentation of Burnout is directly proportional to the elapsed service.
Conclusions: The teaching in the nursing staff represents a risk condition for the presentation Burnout.

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