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ISSN 2077-2874 (Electronic)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro

2016, Number 4

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EduMeCentro 2016; 8 (4)

Learning assessment: new trends and challenges for the teacher

Chaviano HO, Baldomir MT, Coca MO, Gutiérrez MA

Language: Spanish
References: 23
Page: 191-205
PDF size: 147.18 Kb.


ABSTRACT

Learning assessment leads to the effective management of the teaching-learning process and determining its degree of efficiency. In this article we reflect on current trends in assessment practices, which have led to the emergence of concepts and various proposals: qualitative assessment, alternative, authentic and learning-oriented, situating it in a comprehensive perspective on its purpose, functions, methods and techniques, such as need for new approaches to innovative university. This context of reflection and assessment change demand continuous self-preparation of the teacher, confrontation in the teaching staff and professional ethics.


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