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Boletín Clínico de la Asociación Médica del Hospital Infantil del Estado de Sonora

2016, Number 2

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Bol Clin Hosp Infant Edo Son 2016; 33 (2)

Building spaces for the development of creativity and critical literacy. An alternative to avoid classifying childhood problems as pathological and their medicalization

Figueroa DAS

Language: Spanish
References: 15
Page: 54-65
PDF size: 580.55 Kb.


ABSTRACT

In underdeveloped countries, like ours, many children grow up in environments lacking or with limited opportunities for the development of social and emotional abilities (much less creative and positive expression abilities). To offer an alternative approach to the 'medicalization´ of the problems or difficulties in children´s development. A quantitative method was used in the first stage of the study and a qualitative one in the second stage. In the first stage, we compiled a database of the clinical files identified as ADDH. The second stage focused on developing creative expression workshops. Findings from first stage revealed that physicians, by not taking into account the living conditions of the children and their families, and only considering the biomedical model, over-diagnose and inadequately medicate disorders with a social root. Regarding the second stage, we found that the design of a program using the arts and creative activities, leads the children to explore and experiment. This creative self-expression strength their self-confidence and, hence, the desire to learn; by humanizing the life of children we are contributing to an integral education. It necessary to continue raising the awareness of those directly involved (physicians, health personnel, and teachers) of the needs to care for mental health issues in children with a human development approach.


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