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2014, Number 3

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Rev Elec Psic Izt 2014; 17 (3)

Problems handling: impact of a workshop on the social climate of the classroom in a group of high school students

Mena MGB, Pinto LML

Language: Spanish
References: 27
Page: 1168-1200
PDF size: 679.61 Kb.


ABSTRACT

This paper deals with the study of the effect of a workshop on problems handling in the social climate of a classroom, and the acquisition of skills for problemshandling. We conducted a field study with pre -experimental design of pretest - postest type within a single group. 39 students of the first grade of high school participated. We used the Mexican adaptation of the Social Climate Scale in the Classroom (Sanchez -Sosa, Villarreal - Gonzalez and Moral, 2008), and problemhandling scales expressly designed. The workshop lasted 20 sessions. The data were statistically analyzed with the Wilcoxon T test for large samples. We did not find anystatistically significant differences in the social climate of the classroom. In handling problems, awarenessproblem skills, causeawareness and assessment of the participants about the way they handle problems were significant. It is concluded that the problemhandling skillsin adolescents increases the possibility of facing stressful situations properly, which leads to improvements in health and social adaptation.


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