Enríquez OZR, Borjas BF, Cuevas AM

Language: Spanish
References: 12
Page: 323-329
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ABSTRACT

Introduction: Higher education quality encompasses the whole pedagogic environment.
Objective: Explain the quality management experiences in the Marxism-History department of Finlay-Albarrán Medical School.
Methods: Documents consultation and the experience of participation in accreditation processes, and the self-assessment report as primary source.
Results: The main strengths and weaknesses, as well as the improvements plan, influenced the indicators improvement. The main learning types point that the actions should be outlined from the quality indicators.
Conclusions: The systematic diagnosis is essential within the self-assessment process and a premise to determine strengths and weaknesses in management for continuous improvement, and the elaboration of the system of actions, that contributes to increase the quality assessment culture.

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