Landa-Durán P, García-Pacheco Á, Serrano-Alvarado K

Language: Spanish
References: 6
Page: 570-580
PDF size: 211.21 Kb.

ABSTRACT

Usability heuristics in a virtual classroom assessment for the establishment of social skills in novice behavioral therapists are reported. Two strategies were designed, a log of user actions on the learning platform, represented as the number of actions taken to complete an activity; and a five options Likert scale focused on the user experience. The results showed the feasibility of the proposed evaluation criteria. Although the need to investigate the possible influence of the usability of the virtual classroom on academic performance in learning platforms is stressed.

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