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2019, Number 2

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Rev Elec Psic Izt 2019; 22 (2)

Intervenciones basadas en evidencia para la formación de psicólogos educativos

Santillán TTC

Language: Spanish
References: 42
Page: 2169-2186
PDF size: 194.88 Kb.


ABSTRACT

Mental health issues, increasingly frequent in Mexican children, have a bidirectional relationship with learning, lag and school dropouts, and impact the trajectories of students. Disorders related to stress, mood, anxiety and recently suicide, are the most frequent on students. The educational psychologist in his training must know how to carry out the development of programs that affect these variables associated with learning. The social service practices of the psychology degree are the crucial vehicle for training students in evidence-based interventions as a method of training for professional practice, aimed at addressing issues of first importance in the educational setting. The purpose of the present work is to present a proposal to train educational psychologists of the Basic Practice subject in Education, Development and Teaching from the Behavioral Cognitive Tradition of the Psychology Career of the UNAM FESI in the design and implementation of an evidence-based intervention with emphasis on depressive symptomatology, suicidal behaviors, anxiety disorders, and stress in a sample of primary school children.


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