2019, Number 4
<< Back Next >>
Revista Cubana de Educación Médica Superior 2019; 33 (4)
Approach to basic digital knowledge in the training of subspecialists in Pediatric Anesthesiology
George RCE
Language: Spanish
References: 18
Page: 37-50
PDF size: 187.13 Kb.
ABSTRACT
At present, the use of digital technologies is an activity inherent to students of
postgraduate educational programs, regardless of whether their training approach is
classified as professionalizing or investigative. However, a necessary component to
make this use efficient is to understand how digital knowledge is being incorporated as
an element of disciplinary training. In order to identify the knowledge necessary to use
these tools in the praxis of these health professionals, this study consists in an analysis
of the emergence of pediatric anesthesiology and emerging practices related to
technologies. The research was exploratory-descriptive, based on documentary
observation and supplemented by key informants. The findings were presented in the
form of indicators, which served as the basis for structuring the incorporation of
technologies into this discipline.
REFERENCES
Márquez R. El reto de ser anestesiólogo en el siglo XXI. Revista Mexicana de Anestesiología. 2015 [acceso 11/10/2018];(38):263-4. Disponible en: http://www. medigraphic.com/pdfs/rma/cma-2015/cmas151bn.pdf
Morillo D. René Descartes. México: Editorial Edaf; 2001.
Terrés A. La medicina general y las especialidades médicas. Revista Mexicana de Patologías Clínicas. 2000 [acceso 02/11/2018];47(3):177-9. Disponible en: http://www.medigraphic.com/pdfs/patol/pt-2000/pt003g.pdf
Casas D, Rodríguez A. El origen de las especialidades médicas. En búsqueda de un acercamiento a la práctica médica actual. Revista Médica de la Universidad de Puerto Rico. 2015 [acceso 05/11/2018];9(1):1-11. Disponible en: https://revistas.ucr. ac.cr/index.php/medica/article/view/19624
American Society of Anesthesiologists (ASA). Fundamentals of Patient Safety. U.S.A.; 10|8 [actualizado 10/12/2018; acceso 11/12/2018]. Disponible en: https://www.asahq.org/
Paladino M. ¿Por qué es tan distinta la anestesia en el neonato? APN. 2003 [acceso 26/11/2018];1(4):11-26. Disponible en: http://www.anestesiarianimazione.com/2003/04c.asp
Gray H. A study of spinal anaesthesia in children and infants. Lancet Part I 913-917, Special anesthesia in children; 1909.
Varela I. La Anestesiología Latinoamericana y su importancia como factor de desarrollo social. Revista Chilena de Anestesia. 2018 [acceso 02/01/2019];(47):9-14. Disponible en: http://revistachilenadeanestesia.cl/PII/revchilanestv47n01.02.pdf
Tapia J, Pérez J, Castañeda A, Soltero P. La simulación, una herramienta para incrementar la seguridad del paciente. Revista de la Faculta de Medicina UNAM. 2018 [acceso 06/01/2019];61(1):18-27. Disponible en: http://www.medigraphic.com/pdfs/ facmed/un-2018/uns181c.pdf
Llagunes J, Andres J. La Anestesiología y los nuevos dispositivos de imagen. Revista Española de Anestesiología y Reanimación. 2014 [acceso 08/12/2018]; 61(14):179-81. Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/Jose_Llagunes/ publication/259586816_Anesthesiology_and_the_new_image_devices/links/0deec534fa e8ee81a2000000.pdf
Pantoja K, Rojas E. Educación médica en el residente de anestesiología pasado, presente y futuro. Revista Mexicana de Anestesiología. 2018 [acceso 04/02/2019];41(1):155-7. Disponible en: http://www.medigraphic.com/pdfs/rma/cma- 2018/cmas181ba.pdf
Chávez I. Deberes y responsabilidades del Médico de hoy frente a la Sociedad del futuro. Humanismo Médico, Educación y Cultura. México: Editorial de El Colegio Nacional; 1978.
Tanaka P, Ashley K, Macario A. Use of Tablet (iPad®) as a Tool for Teaching Anesthesiology in an Orthopedic Rotation. Revista Brasileira de Anestesiología. 2012 [acceso 16/10/2018];62(2):218-22. Disponible en: https://core.ac.uk/download/ pdf/82497986.pdf
UNAM. Plan Único de Especializaciones Médicas, Facultad de Medicina. UNAM. Ciudad Universitaria. Impreso en los Talleres de la Facultad de Medicina; 2008.
Casillas M, Ramírez A, Ortiz V. El capital tecnológico una nueva especie del capital cultural: Una propuesta para su medición. En: Ramírez A, Casillas M. Háblame de TIC: Tecnología Digital en la Educación Superior. Argentina: Brujas-Social TIC; 2014. p. 60-76. 15. Casillas M, Ramírez A, Luna M, Marini V. Ensayo de definición del perfil tecnológico del abogado. En: Téllez E, Ramírez A, Casillas M. El abogado actual frente al derecho informático y su enseñanza. Veracruz: Universidad Veracruzana; 2017. p. 41-59.
Ramírez A, Casillas M. Los saberes digitales de los universitarios. En: Micheli J. Educación virtual y universidad, un modelo de evolución. Serie Estudios Biblioteca de Ciencias Sociales y Humanidades. México: Universidad Autónoma Metropolitana; 2015. p. 77-106.
Ramírez A, Casillas M. Háblame de TIC. Internet en Educación Superior (Volumen 2). Argentina: Editorial Brujas y Social TIC; 2015.
Ramírez A, Casillas M. Saberes digitales de los docentes de educación básica. Una propuesta para la discusión desde Veracruz. Veracruz: Secretaría de Educación de Veracruz; 2015.