Hernández-García F, Robaina-Castillo JI, Pérez CNC, González DEC, Angulo PBM, Hidalgo ÁM, Lazo HLA

Language: Spanish
References: 25
Page: 28-37
PDF size: 773.86 Kb.

ABSTRACT

Introduction: The technologies of information technology and the communications have caught up with a fundamental paper within the process of teaching learning. The teaching of the pediatric oncology in Cuba crosses for difficulties that can be solved from the efficient use of these technologies.
Objective: To elaborate and validating information-technology products of educative software guy on pediatric oncology like educational support for the learning of this subject matter for medical students.
Method: It was an investigation of technological innovation in the period of October from 2016 realized to October of the 2017 in the Faculty of Medical Sciences “Dr. José Assef Yara” of Ciego of Avila. They delimited three job steps, of search of information, designing and manufacturing and verification. The used program as the support was Mediator 9.0. It was worked up with 20 experts that broadcast your assessments on the product and 21 users defined for 15 students of the fourth year of the race of Medicine and six professors of Pediatric.
Results: An information-technology product of educative software guy was elaborated, that he discusses themes of oncopediatría. Behind your confection it was evaluated by experts like a functional material with characteristics that allow you being applied to the medical teaching. The users affirmed their satisfaction behind the work with the software.
Conclusions: Oncopedia is an attractive, feasible product, and easy to navigate, that he makes of your information a text comprehensible, obvious, intelligible and very sequenced and cross-linked, capable to be used like half-way tuition in the medical universities of the country.

REFERENCES

1. Verdecia Cañizares C. Cáncer pediátrico en Cuba. Rev Cubana Pediatr. 2017;89(1):1-3. http://scielo.sld.cu/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S0034-75312017000100001&ln g=es&nrm=iso&tlng=es

2. Steliarova-Foucher E, Colombet M, Ries LAG, et al. International incidence of childhood cancer, 2001-10: a population-based registry study. Lancet Oncol. 2017;18(6):719- 31. https://www.thelancet.com/journals/lanonc/article/ PIIS1470-2045(17)30186-9/fulltext

3. Ministerio de salud Pública. Dirección de Registros Médicos y Estadísticas de Salud. Anuario Estadístico de Salud 2018. La Habana: MINSAP; 2019. http://www.bvscuba.sld. cu/2017/11/20/anuario-estadistico-de-salud-de-cuba/

4. Martín García AA, Fernández Garrote LM, Rodríguez Salva A. Cáncer en Cuba. Estadísticas de morbilidad y mortalidad. Centro de Salud. 1994;2(2). http://www.uv.es/~docmed/documed/documed/261.html

5. Programa Integral para el Control del Cáncer en Cuba. Control del Cáncer en la Atención Primaria de Salud. Experiencias Cubanas. La Habana: MINSAP; 2010.

6. Sotomayor Cedeño M. Atención al Programa Integral para el Control del Cáncer en Camagüey. CCM. 2014;18(3):509-12. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid =S1560-43812014000300012

7. Ministerio de Salud Pública. Plan de Estudios Perfeccionado C. Resolución Ministerial No. 23/2013. Carrera de Medicina. La Habana: MINSAP; 2014.

8. Ministerio de Salud Pública. Plan de Estudios D. Modelo del profesional para la formación de médicos. La Habana: MINSAP; 2013.

9. Ministerio de Salud Pública. Comisión Nacional de Carrera de Medicina. Plan de Estudios D. La Habana: MINSAP; 2014.

10. Lazo Herrera LA, Hernández Cabrera EP, Linares Cánovas LP, Díaz Pita G. SoftPuntura, software educativo sobre Acupuntura y Digitopuntura. RCIM. 2018;10(1):49-59. http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684- 18592018000100006&lng=es

11. Hernández García F, Robaina Castillo JI. Guía para la utilización de la metodología Delphi en las etapas de comprobación de productos terminados tipo software educativos.16 de abril. 2017;56(263):26-31. http://www.rev16deabril.sld. cu/index.php/16_04/article/view/429/pdf_125

12. Asociación Médica Mundial. Unidad de Ética: Declaración de Helsinki de la Asociación Médica Mundial. Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. 2004.

13. Linares Cánovas LP, Linares Cánovas LB, Lazo Herrera LA. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: su uso racional en el proceso docente educativo. EDUMECENTRO. 2018;10(2):217-22. http://scielo.sld.cu/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742018000200017&ln g=es&nrm=iso&tlng=es

14. del Castillo Saiz GD, Sanjuán Gómez G, Gómez Martínez M. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: desafío que enfrenta la universidad de ciencias médicas. EDUMECENTRO. 2018;10(1):168-82. http:// scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077- 28742018000100011&lng=es

15. Oliva Santos JE, Lazo Herrera LA, Paz Hernández D, Moreno Domínguez JC. Sitio web sobre medios diagnósticos para el estudio del segmento anterior ocular en Oftalmología. EDUMECENTRO. 2018;10(3):40-55. http:// scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077- 28742018000300004&lng=es&nrm=iso&tlng=es

16. Cabrera Hernández M, Lazo Herrera LA, León Sánchez B, Lara Puentes C, Lazo Lorente LA. Multimedia educativa destinada al estudio de la Imagenología en la carrera de Medicina. Rev Ciencias Médicas. 2018;22(5):916-23. http:// scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561- 31942018000500010&lng=es&nrm=iso&tlng=es

17. Hernández García F, Robaina Castillo JI, González Díaz EC, Pérez Calleja NC, Angulo Peraza BM, Dueñas López N. Natumed, multimedia para la implementación de la Estrategia Curricular de Medicina Natural y Tradicional en la carrera de Medicina. Mediciego. 2016;22(4):71-81. http://www.revmediciego.sld.cu/index.php/mediciego/article/view/580/1039

18. González Díaz EC, González Fernández A, Hidalgo Ávila M, Robaina Castillo JI, Hernández García F, Hernández Gómez D. APUNTUSOFT: herramienta para el aprendizaje de la medicina tradicional integrada a la Morfofisiología. EDUMECENTRO. 2017;9(3):36-53. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742017000300003

19. Santiago LC, Shiratori K, Lyra da Silva CR, Lyra da Silva RC. Multimedia interactiva como recurso de enseñanza de semiología en enfermería. Enferm. Glob. 2009;16(1):1-12. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid =S1695-61412009000200009

20. Cables Fernández D, Cables Fernández B, Mir Peña N, Fernández Peña I. Acupunsoft, una alternativa para el aprendizaje en Estomatología. CCM. 2013;17(3):405-6. http:// scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1560- 43812013000300025&lng=es

21. Martínez Torres M, Sierra Leyva M, Artiles Martínez K, Martínez Chávez Y, Anoceto Martínez A, Navarro Aguirre L. FarmacOft: software educativo para la farmacología contra las afecciones oftalmológicas. EDUMECENTRO. 2015;7(2):76-91. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_ar ttext&pid=S2077-28742015000200007

22. Bacallao Martínez GC, Aparicio Morales AI, Llanes Álvarez C. Software educativo para la enseñanza de la Propedéutica Clínica y Semiología Médica en idioma inglés. EDUMECENTRO. 2016;8(3):67-83. http://scielo.sld.cu/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742016000300006

23. Hidalgo Fernández AJ, Betancourt Pérez A, Pérez García G. Software educativo sobre atención prenatal para la formación de estudiantes de la carrera de Medicina. EDUMECENTRO. 2015;7(3):46-59. http://scielo.sld.cu/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742015000300004

24. León Medina D. Software educativo: morfofisiología del ojo humano. Rev Ciencias Médicas. 2014;18(5):878-92. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid =S1561-31942014000500016

25. Cruz Carballosa Y, Codorniú Pérez X, Torres Rojas L. MicrobiologíaSoft, entrenador de Microbiología y Parasitología médica. RCIM. 2017;9(1):61-72. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18592017000100007