Contreras CCR, Ccoicca HFJ, Atencio PJI, Paucar HW, Sedano MCJ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 1-11
Archivo PDF: 469.38 Kb.

RESUMEN

Introducción: La publicación científica por parte de asesores de tesis constituye un pilar fundamental para la investigación.
Objetivo: Evaluar la frecuencia de publicación científica en asesores de tesis de una Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Huancayo, Perú.
Métodos: Estudio observacional-transversal, en el que se revisó, en el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación tecnológica del Perú, la hoja de vida de 31 docentes que fueron asesores de tesis entre 2008 y 2018. Además, se hizo la búsqueda de sus artículos a través de Google Scholar, Scopus, PubMed, Medline, Scielo y ORCID, para determinar las frecuencias y los porcentajes de dichas variables: si publicó al menos una vez y si alguna vez resultó autor corresponsal de un artículo de investigación.
Resultados: El 45,2 % de los docentes estaba inscrito y registró, al menos, un trabajo de investigación en el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación tecnológica del Perú. El 35,5 % tuvo proyectos de investigación una vez en su vida, mientras que el 9,7 % presentó calificación de “conducta responsable en investigación” y el 3,2 % de “investigador”. Se determinó en la búsqueda bibliométrica la existencia de 56 artículos de los cuales: 64,3 % eran artículos originales y 72,2 % aparecieron en revistas nacionales. De los docentes que publicaron, el 58 % coincidió con autores que publicaron un artículo y el 10 % dio a conocer sus trabajos mediante Scopus/Medline en los últimos dos años. El 26 % publicó alguna vez en su vida un artículo original; el 7 %, un artículo original en Scielo o Scopus/Medline en los últimos 2 años; y, finalmente, como autor corresponsal, el 32 % divulgó un artículo en su vida, el 16 % un artículo original y el 3 % en los dos últimos años del período de estudio.
Conclusiones: La publicación científica por los asesores es muy baja; sola la mitad de ellos publicó, al menos una vez en su vida, un artículo científico.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. SUNEDU. Informe Bienal sobre la realidad Universitaria. Lima. 2017 [acceso 05/07/2019]. Disponible en: https://www.sunedu.gob.pe/informe-bienal-sobre-realidad-universitaria/

2. Miyahira J. ¿Por qué la tasa de publicación de las tesis en Medicina es baja?: Posibles explicaciones. Rev Medica Hered. 2015;26(4):207-8. DOI: https://doi.org/10.20453/rmh.v26i4.2698

3. Pereyra-Elías R, Huaccho-Rojas J, Taype-Rondan A, Mejia C, Mayta-Tristán P. Publicación y factores asociados en docentes universitarios de investigación científica de escuelas de medicina del Perú. Rev Perú Med Exp Salud Pública. 2014 [acceso 05/07/2019];31(3):424-30. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v31n3/a03v31n3.pdf

4. Alarcon-Ruiz C, Quezada MA. Publicación de artículos científicos por asesores de tesis de una Facultad de Medicina. Rev Medica Hered. 2018;29(3):152-7. DOI: https://doi.org/10.20453/rmh.v29i3.3403

5. Atamari-Anahui N, Sucasaca-Rodríguez C, Marroquin-Santa Cruz J. Publicación científica de asesores de tesis de pregrado en una escuela de medicina de Cusco, Perú. Investig En Educ Médica. 2016 [acceso 05/07/2019];5(20):279-80. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/pdf/rmh/v26n4/a03v26n4.pdf

6. Supo J. Seminarios de Investigación Científica: Metodología de la Investigación para las Ciencias de la Salud. 2 Ed. Arequipa: CreateSpace Independent Publishing Platform; 2014 [acceso 05/07/2019]. Disponible en: https://www.amazon.com/gp/product/B08BWFKWLB/ref=dbs_a_def_rwt_bibl_vppi_i0

7. Supo J. Cómo elegir una muestra: Técnicas para seleccionar una muestra representativa. 1 Ed. Arequipa: Bioestadistico; 2013 [acceso 05/07/2019]. Disponible en: https://www.amazon.com/gp/product/B08BWFKWLB/ref=dbs_a_def_rwt_bibl_vppi_i0

8. Munive J. Calidad de tesis para obtener el título de médico cirujano de la Universidad Nacional del Centro del Perú, 2007-2016. Tesis para optar el título de médico cirujano. Huancayo. 2018 [acceso 20/06/2019]. Disponible en: http://repositorio.uncp.edu.pe/handle/UNCP/4357

9. Concytec. Manual Reglamento de Calificaciones-REGINA. 2019 [acceso 05/07/2019]. Editorial- Instituto de investigación científica Perú. Disponible en: https://dina.concytec.gob.pe/appDirectorioCTI/index_guiaRegina.jsp

10. Yagui M, Espinoza M, Caballero P, Castilla T, Garro G, Yamaguchi L, et al. Avances y retos en la construcción del sistema nacional de investigación en salud en el Perú. Rev Perú Med Exp Salud Pública. 2010 [acceso 05/07/2019];27:387-97. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v27n3/a12v27n3.pdf

11. Huamaní C, Chávez-Solis P, Mayta-Tristán P. Aporte estudiantil en la publicación de artículos científicos en revistas médicas indizadas en Scielo-Perú, 1997-2005. An Fac Med. 2008 [acceso 05/07/2019];69(1):42-5. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/pdf/afm/v69n1/a09v69n1.pdf

12. Brown CJ. Unvarnished viewpoints and scientific scrutiny. Letter to the editor provide a forum for readers and help make a journal accountable to the medical community. CMAJ Can Med Assoc J J Assoc Medicale Can. 1997 [acceso 05/07/2019];157(6):792-4. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1228140/pdf/cmaj_157_6_792.pdf

13. Taype-Rondán A, Huaccho-Rojas J, Pereyra-Elías R, Mejía C, Mayta-Tristán P. Características de los cursos de investigación en escuelas de medicina del Perú. Arch Med. 2015 [acceso 05/07/2019];11(2):1. Disponible en: https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/handle/10757/555579/caractersticascursos.pdf?sequence=1&isAllowed=y

14. Mejia C, Cáceres O, Vera C, Inga-Berrospi F, Mayta-Tristán P. Percepción y factores asociados a insatisfacción que los médicos recién graduados tienen de sus asesores de tesis, Lima-Perú. Educ Médica Super. 2016 Dic [acceso 05/07/2019];30(4):340-8. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v30n4/ems10416.pdf