medigraphic.com
ENGLISH

Revista Electrónica de Psicología Iztacala

  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2022, Número 2

<< Anterior

Rev Elec Psic Izt 2022; 25 (2)


Pertenencia grupal en el trabajo clínico con adolescentes en un hospital polivalente en la provincia de Córdoba

Díaz ME, Jorge E
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 810-821
Archivo PDF: 318.44 Kb.


PALABRAS CLAVE

clínica, adolescencia, grupo, pertenencia.

RESUMEN

Este trabajo es parte de la sistematización de la experiencia que se llevó a cabo en el marco de la Práctica Profesional Supervisada, de la carrera de la Licenciatura en Psicología. La experiencia se desarrolló con un grupo de diez jóvenes y el objetivo que persiguió fue indagar la pertenencia grupal en el trabajo clínico con Adolescentes4en un Hospital Polivalente de la Provincia de Córdoba. Para ello, se eligió una metodología de corte cualitativa donde se utilizaron como fuente de información la observación participante, registros en el cuaderno de campo y se implementó una actividad de frases incompletas. A partir de la experiencia se pudo dar cuenta que el modo de concebir a la pertenencia fue complejizándose y variando a medida que el grupo lo hacía. Sin embargo, la pertenencia grupal era muy marcada en tres de los integrantes del grupo, lo que no quiere decir que haya beneficiado su continuidad, sino todo lo contrario. Esto habilitó a pensar en el concepto que menciona Bernard (2006) de grupo burocratizado, entendiendo a esta pertenencia decisiva y excluyente como una patología del grupo que influyó en su desintegración.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Anzieu, D. y Martin, J. Y. (1971). El concepto de grupo. En D. Anzieu y J. Y. Martin Ladinámica de los grupos pequeños (pp. 9-27). Buenos Aires, Argentina: Kapelusz.

  2. Bernard, M. (2006). El trabajo psicoanalítico con pequeños grupos. Buenos Aires,Argentina: Lugar Editorial.

  3. Brown, M. F y Pezo del Pino M. A. (2018). No soy de aquí, ni soy de allá. Laexperiencia de ser uno entre y con el otro/otros. Revista de la AsociaciónArgentina de Psicología y Psicoterapia de Grupo, 41, 87-104. Recuperado dehttp://www.aappg.org/wp-content/uploads/Revista-AAPPG-2018 Completa.pdf

  4. Calzada, J. G. (2004). La técnica de frases incompletas: revisión, usos y aplicacionesen procesos de orientación vocacional. [archivo PDF]. Recuperado dehttp://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/042_ttedm2c2/material/fichas/tecnica_de_las_frases_incompletas.pdf

  5. Cao, M. (2009). La condición adolescente. Replanteo intersubjetivo para unapsicoterapia psicoanalítica. Buenos Aires, Argentina: el autor.

  6. Duek, D., (2017) Cap. 5 Adolescentes y psicoanálisis, ser y quehacer. En D. Duek,Adoleser.Transiciones en desarrollo. (pp. 67-80). Buenos Aires, Argentina:Lugar.

  7. Janin, B. (2018). ¿Adolescentes con “déficits”? En B. Janin, Infancias y adolescenciaspatologizadas: la clínica psicoanalítica frente al arrasamiento de la subjetividad(pp. 177 - 188). Buenos Aires, Argentina: Noveduc.

  8. Janin, B. (2018). Criminalización de la adolescencia vulnerable. En B. Janin, Infancias yadolescencias patologizadas: la clínica psicoanalítica frente al arrasamiento de lasubjetividad (pp. 205 - 218). Buenos Aires, Argentina: Noveduc.

  9. Janin B. (2018). Los adolescentes y la patologización. En B. Janin, Infancias yadolescencias patologizadas: la clínica psicoanalítica frente al arrasamiento de lasubjetividad (pp. 129 - 153). Buenos Aires, Argentina: Noveduc.

  10. Kordon, D. y Segoviano, M. (1995). Identificación, identidad y grupo. En Bernard, M.;Edelman, L.; Kordon, D.; et al., Desarrollos sobre grupalidad. Una perspectivapsicoanalítica. (pp. 111 – 133). Buenos Aires, Argentina: Lugar Editorial.

  11. Muzlera, S., (2012), Fundamentos para una comprensión psicoanalítica de los grupos.En S. Muzlera, E. Guidolín, G. Kahane de Gordon, P. Puebla, Coordinación degrupos. Experiencias y aportes técnicos (pp. 15-40). Mendoza, Argentina:Editorial de la Universidad del Aconcagua.

  12. Pachuk, C. (2018). Vínculo y grupo. Del edipo ampliado al múltiple sensible a construir.En L. Edelman, D. Kordon y C. Pachuk, Vínculos en crisis. Los grupos nuevassubjetividades en la era tecnológica (pp. 63-86). Buenos Aires, Argentina: Lugar.

  13. Pachuk, C. (2010). Mi concepción de lo grupal. En C. Pachuk y A. Zadunaisky,Psicoanálisis vincular. Curarse con otros (pp. 135 - 156). Buenos Aires,Argentina: Lugar.

  14. Rojas, C. (2003). Ser Adolescente Hoy. Revista Psicopedagogía, 20(62), 128-135.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Elec Psic Izt. 2022;25

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...