2017, Número 23
Inv Ed Med 2017; 6 (23)
No es aceptación, es sembrar la semilla para entender mejor una tensión educativa. Réplica
Varela RM, Vives VT
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Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 217-217
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FRAGMENTO
Sr. Editor:En respuesta a la carta de los académicos John Vergel, Martha Ortiz, Diana Laverde y Gustavo Quintero del artículo «Autenticidad y calidad en la investigación educativa cualitativa: multivocalidad», recientemente publicado, en primer lugar queremos agradecer los comentarios, y el interés por intercambiar experiencias y puntualizar conceptos de investigación cualitativa en educación en ciencias de la salud.