Cayo-Rojas CF, Medrano-Colmenares SM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 10
Paginas: 1-5
Archivo PDF: 155.29 Kb.

FRAGMENTO

Señor editor:

Nos resultó muy interesante la lectura del artículo “Simuladores como medios de enseñanza”, publicado recientemente en su revista por los autores Vidal y otros, por lo que nos gustaría comentar lo siguiente:
Debido a la pandemia por el Coronavirus, que causa el Síndrome Agudo Respiratorio Severo (SARS-CoV-2) y provoca la enfermedad COVID-19, denominada así por la Organización Mundial de la Salud, gran cantidad de estudiantes de las ciencias de la salud se han visto afectados de forma colateral en diversos aspectos esenciales de la vida; por ejemplo, en el ámbito social y educativo, ya que las autoridades gubernamentales de diferentes países en el mundo han adoptado como medida de prevención frente a la pandemia el distanciamiento social.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Vidal M, Avello R, Rodríguez M, Menéndez J. Simuladores como medio de enseñanza. Educ Méd Super. 2019 [acceso 07/07/2020];33(4):37-49. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2085/912

2. Pottle J. Virtual reality and the transformation of medical education. Future Healthc J. 2019;6(3):181-5. DOI: https://doi.org/10.7861/fhj.2019-0036

3. Coro G, Suárez A, Gómez M, Gómez F. Didáctica de la introducción y uso de simuladores hápticos con entornos 3D en la docencia odontológica. Actas de las XII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria. Educación para transformar, aprendizaje experiencial; 2015 [acceso 12/07/2020]. Disponible en: https://abacus.universidadeuropea.es/handle/11268/4494

4. Mariscal G, Jiménez E, Vivas-Urias M, Redondo-Duarte S, Moreno-Pérez S. Aprendizaje basado en simulación con realidad virtual. EKS. 2020;21(2020):11. DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20809

5. Murbay S, Chang J, Yeung S, Neelakantan P. Evaluation of the introduction of a dental virtual simulator on the performance of undergraduate dental students in the pre-clinical operative dentistry course. Eur J Dent Educ. 2020;24:5-16. DOI: https://doi.org/10.1111/eje.12453

6. Zafar S, Lai Y, Sexton C, Siddiqi A. Virtual Reality as a novel educational tool in preclinical paediatric dentistry training: Students' perceptions. Int J Paediatr Dent. 2020;0:1-7. DOI: https://doi.org/10.1111/ipd.12648

7. Vincent M, Joseph D, Amory C, Paoli N, Ambrosini P, Mortier E, et al. Contribution of Haptic Simulation to Analogic Training Environment in Restorative Dentistry. J Dent Educ. 2020;84(3):367-76. DOI: https://doi.org/10.21815/JDE.019.187

8. Barabari P, Moharamzadeh K. Novel Coronavirus (COVID-19) and Dentistry-A Comprehensive Review of Literature. Dent J. 2020;8(53):1-18. DOI: https://doi.org/10.3390/dj8020053

9. Al-Saud L, Mushtaq F, Mann R, Mirghani I, Balkhoyor A, Harris R, et al. Early assessment with a virtual reality haptic simulator predicts performance in clinical practice. BMJ Stel. 2019;0:1-5. DOI: http://dx.doi.org/10.1136/bmjstel-2018-000420

10. Fernández-Sagredo M, Barrios-Penna C, Torres-Martínez P, Sáez-Espinoza R, Fonseca- Molina J. Percepción de la utilidad de los simuladores virtuales hápticos en educación odontológica por estudiantes, profesionales y académicos: estudio descriptivo observacional. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica. 2020 [acceso 21/09/2020];23(2):89-94. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322020000200007