medigraphic.com
ENGLISH

Revista Electrónica de Psicología Iztacala

  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2024, Número 4

<< Anterior Siguiente >>

Rev Elec Psic Izt 2024; 27 (4)


Análisis fenomenológico-hermenéutico de la vida de un hombre de 32 años diagnosticado con discapacidad intelectual

Rosales ZA
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 24
Paginas: 1677-1700
Archivo PDF: 386.58 Kb.


PALABRAS CLAVE

Análisis fenomenológico-hermenéutico, Discapacidad Intelectual, Terapia Gestalt de Campo, Teoría Fundamentada.

RESUMEN

La fenomenología hermenéutica propuesta por Edmund Hursserl, se basa en el estudio de la experiencia consciente tal como ésta se presenta, libre de prejuicios teóricos (Brennan, 1999). Esta perspectiva teórica persigue la comprensión de la experiencia humana así como la interpretación del significado, donde se reconoce la relación intrínseca entre la conciencia y la experiencia, sin olvidar que la hermenéutica, reconoce que la interpretación implica un proceso de comprensión y de atribución del significado (Escola, 2019). Por lo anterior, se menciona que el propósito central de esta investigación es describir la experiencia que vive una persona con un diagnóstico médico de discapacidad intelectual, desde la perspectiva fenomenológica hermenéutica. En concordancia se decide esta propuesta de análisis, ya que es la que ofrece un mejor alcance en el análisis de la experiencia de vida del participante con un diagnóstico médico de discapacidad intelectual. Como una herramienta básica en el análisis cualitativo, se apoyará del alcance que ofrece la Teoría Fundamentada (Bénard, 2016; De la Espriella y Gómez, 2020), para realizar una revisión sistemática de estudios previos realizados sobre la experiencia de personas con alteraciones en el desarrollo mental e intelectual. Se realizará el análisis profundo de los hallazgos encontrados en la presente investigación.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Aceves, J. (2000). Psicología General. Publicaciones Cruz.

  2. Alcantarilla, L., García, J. M., y García, E. (2023). Memorias de un laboratorio:Wilhelm Wundt y la psicología experimental. Revista de Neuro-Psiquiatría, 86(2), 109-120.

  3. American Psychological Association [APA]. (2014). Diagnostic and StatisticalManual of Mental Disorders (DSM-5). American PsychologicalAssociation.

  4. Arráez, M., Calles, J., y Moreno, L. (2006). La hermenéutica: una actividadinterpretativa. Sapiens, 7(2), 111-117.

  5. Barrios, B. E. (2015). Tres momentos críticos de la Teoría Fundamentada Clásica.Sapiens, 16(1), 31-47.

  6. Bénard, S. (2016). La Teoría Fundamentada: una metodología cuantitativa.Universidad Autónoma de Aguascalientes.

  7. Bosemberg, L. E. (2006). Las Guerras Mundiales: problemas y controversias entorno a los orígenes. Anuario Colombiano de Historia Social y de laCultura, 33, 289-309.

  8. Brennan, J. F. (1999). El movimiento de la tercera fuerza (pp. 251-260). En J. F.Brennan (Coord.). Historia y sistemas de la psicología. Prentice Hall.

  9. Campo, A., Hernández, A., Pérez, A., Toledo, C., y Fernández, A. L. (2020).Discapacidad Intelectual. Protocolo Diagnóstico Pediátrico, 1, 51-64.

  10. Contreras, R. (2017). Epistemología: Aproximaciones a diversas formas deconocimiento de la psicología (pp. 15-38). En R. Contreras, G. Salas y F.Rubio (Coords.). Aproximación a bases epistemológicas e históricas delas Ciencias Humanas y la Psicología. Ediciones Universidad Católica deMaule.

  11. Cornejo, C., Espinoza, J., Fuica, D. M., y Quinteros, R. A. (2020). Autodefensa deDerechos Humanos en personas con necesidades de apoyo derivadasde Discapacidad Intelectual. (pp. 125-150). En: S. Catalán (Ed.). Ámbitosde la Educación Especial: Actualización y Aplicación en ContextoNacional. Universidad Católica de Valparaiso.

  12. Cubillos, B. y Velarde, V. (2023). La Psicología de la Gestalt, Contexto Histórico yFundamentos Filosóficos. Cuadernos de Psicología Integral de laPersona.

  13. De la Espriella, R. y Gómez, C. (2020). Teoría Fundamentada. RevistaColombiana de Psiquiatría, 49(2) 127-133.

  14. Escola, A. N. (2019). Reflexión en la hermenéutica de Heidegger. Reflexión, 23(4).https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2019-0059.

  15. García, A. y García, J. M. (2017). Retraso del desarrollo psicomotor. Fundamentosdiagnósticos. Acta Pediátrica en Atención Primaria, 10(4), 154-62.

  16. Gómez-Andrés, D., Pulido, I., y Pérez, L. (2015). Desarrollo neurológico normal delniño. Pediatría Integral, 19(9), 640-647.

  17. Husserl, E. (1986). La idea de fenomenología: cinco lecciones. Lisboa

  18. Klappenbach, H. A. y Pavesi, P. (1994). Una historia de la psicología enLatinoamérica. Revista Latinoamericana de Psicología, 26(3), 445-481.

  19. Martínez, A. E. (2017). Colaboración: Las tres fuerzas de la Psicología. GacetaIztacala UNAM. Disponible en https://fenix.iztacala.unam.mx/?p=14722.

  20. Poch-Olivé, M.L. (2006). Evaluación y diagnóstico del paciente con retraso deldesarrollo: protocolos estandarizados desde el punto de vista delneuropediatra. Revista de Neurología, 42(1), 99-102.

  21. Rizzi, M. (2014). Biografía médica de Sigmund Freud. Revista Médica delUruguay, 30(3), 193-207.

  22. Rubistein, S. L. (1969). Principios de Psicología General. Grijalbo.

  23. Salas, G. (2017). Los inicios de la Psicología científica en Europa y Norteamérica(pp. 39-60). En R. Contreras, G. Salas y F. Rubio (Coords.).Aproximación a bases epistemológicas e históricas de las CienciasHumanas y la Psicología. Ediciones Universidad Católica de Maule.

  24. Vega, V., Hidalgo, H., y Espinosa, K. (2020). Discapacidad intelectual, avances ala vida independiente. (pp. 69-92). En: S. Catalán (Ed.). Ámbitos de laEducación Especial: Actualización y Aplicación en Contexto Nacional.Universidad Católica de Valparaiso.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Elec Psic Izt. 2024;27

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...