Castañón-Olivares LR, Zepeda-Rodríguez A, Pasos-Nájera F, Sánchez-Paredes E, Bazán-Mora E, Ramírez-Arrieta MA, Dávila-Mendoza R, Ponce-Rosas ER

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 26
Paginas: 283-292
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RESUMEN

Objetivo: determinar la validez de contenido y de constructo de un cuestionario para evaluar la utilidad de un manual iconográfico de micología médica. Métodos: estudio transversal descriptivo. El manual iconográfico en formato digital incluyó 225 fotografías de 48 hongos causantes de patologías. El cuestionario se aplicó a 382 alumnos de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se eligieron 18 de los 36 grupos de la materia de micología en forma aleatoria simple. Se analizó la validez del cuestionario mediante técnicas de análisis factorial: solución tradicional con rotación ortogonal, Little Jiffy (AF-LJ) y análisis paralelo de Horn (AF-PH), solución oblicua. Todos los alumnos aceptaron participar en forma voluntaria. Resultados: los ítems que integraron el cuestionario presentaron un coeficiente alfa de Cronbach estandarizado de 0.763. Mediante las técnicas multivariadas se pudieron identificar y conceptualizar los factores de las opiniones de los alumnos, el AF-LJ obtuvo 56.33% de varianza explicada con cinco factores y el AF-PH 50.93% de varianza con tres factores. La técnica AF-LJ fue más útil en términos de claridad en la conceptualización de los factores obtenidos (difusión, explicación, utilidad, enriquecimiento y limitación). La opinión de los alumnos en general fue de aceptación y utilidad de la herramienta didáctica diseñada. Conclusión: la validación de instrumentos en el ámbito de la atención primaria es esencial para la educación médica y la formación de recursos humanos, especialmente cuando se trata de herramientas de nueva creación propuestas para su uso generalizado.

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