Moragrega-Adame JL

Idioma: Inglés [English version]
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 28-31
Archivo PDF: 315.36 Kb.

RESUMEN

La epidemiología tradicional ha sido despreciada por algunos médicos, que la consideran molesta y de poca utilidad en la práctica médica diaria. Pero, ya que dos pilares fundamentales de la ciencia aplicada a la medicina son la bioestadística y la epidemiología, su estudio es fundamental al leer artículos médicos o atender a las conferencias y así poder evaluar adecuadamente la calidad de los datos para la toma de decisiones informadas, y lograr un mejor estudio y tratamiento de los enfermos. Muchas escuelas de medicina alrededor del mundo y es el caso de México, no incluyen el método científico en su currículum y la preparación en matemáticas adquirida en los años previos también es usualmente deficiente. Para estimular a los médicos a aprender la importancia de la epidemiología y la estadística, deben ser inmersos en estas disciplinas antes de entrar a la escuela de medicina o al menos, durante los años de residencia y especialidad.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Cerda LJ, Valdivia CG. John Snow, la epidemia decólera y el nacimiento de la epidemiología moderna.Rev Chil Infectol. 2007; 24 (4): 331-334.

2. Rothman KJ, Huybrechts KF, Murray EJ. Pioneers inepidemiology and public health. Epidemiology: anintroduction. 3rd ed. New York: Oxford Academic;2024. pp. 10-29. Available in: https://doi.org/10.1093/oso/9780197751541.003.0002

3. Meaney E. The «Guidelines disease» («guidemania»).Rev Mex Cardiol. 2016; 27 (1): 4-6.

4. Institute of Medicine (US) Committee on Standards forDeveloping Trustworthy Clinical Practice Guidelines;Graham R, Mancher M, Miller Wolman D, GreenfieldS, Steinberg E, editors. Clinical practice guidelines wecan trust. Washington (DC): National Academies Press(US); 2011.

5. Moreno-Altamirano L. Epidemiología clínica. 3ª ed.México: McGraw-Hill Interamericana; 2013.

6. Paul RJ. Clinical epidemiology. Chicago: The UniversityChicago Press; 1958. p. 33.

7. Guyatt GH. Evidence-based medicine. ACP J Club.1991; 114 (Suppl 2): A-16.

8. Evidence-Based Medicine Working Group. Evidencebasedmedicine. A new approach to teaching thepractice of medicine. JAMA. 1992; 268 (17): 2420-2425.

9. Sackett DL, Straus SE, Richardson WS, RosenbergW, Haynes RB. Evidence-based medicine: how topractice and teach EBM. 2nd ed. New York: ChurchillLivingstone; 2000.

10. Almutairi R, Alsarraf A, Alkandari D, Ashkanani H,Albazali A. Dissecting through the literature: a reviewof the critical appraisal process. Cureus. 2024; 16 (5):e59658. doi:10.7759/cureus.59658.

11. Straus SE, Haynes RB, Sackett DL. David Sackett’slegacy includes evidence-based mentorship. J ClinEpidemiol. 2016; 73: 61-63.

12. Baiardini I, Braido F, Bonini M, Compalati E, CanonicaGW. Why do doctors and patients not followguidelines? Curr Opin Allergy Clin Immunol. 2009; 9(3): 228-233. doi: 10.1097/ACI.0b013e32832b4651.

13. Jenicek M, Cléroux R. Epidemiología, principios,técnicas, aplicaciones. En: Epidemiología, principios,técnicas y aplicaciones. Barcelona: Salvat Editores S.A.;1987. pp. 307-328.

14. Stavrou A, Challoumas D, Dimitrakakis G. ArchibaldCochrane (1909-1988): the father of evidence-basedmedicine. Interact Cardiovasc Thorac Surg. 2014; 18(1): 121-124. doi: 10.1093/icvts/ivt451.