Pierson-Ortega SA, Lucio-Hernández KI, Cruz-Castañeda G, González-Ignacio ZH, Rubio-Martínez R

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 6-13
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RESUMEN

Introducción: simulación clínica se ha consolidado como una herramienta relevante en la educación médica, particularmente en la formación de residentes de anestesiología, ya que permite desarrollar habilidades técnicas y no técnicas en un entorno seguro sin riesgo para los pacientes. Objetivo: describir la percepción de médicos anestesiólogos egresados sobre el papel de la educación médica basada en simulación durante su formación en residencia y su aplicación en la práctica profesional. Material y métodos: se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal, basado en una encuesta electrónica dirigida a médicos anestesiólogos egresados del programa de residencia del Centro Médico ABC entre 2013 y 2023, con el fin de explorar su percepción sobre el papel de la simulación clínica durante la residencia y su aplicación en la práctica profesional. Resultados: el 97.2% de los participantes consideró que la simulación clínica fue un componente esencial durante su formación. El 100% reportó haber aplicado en su práctica profesional habilidades desarrolladas durante los escenarios de simulación. Los egresados destacaron mejoras principalmente en el manejo de crisis, toma de decisiones clínicas, trabajo en equipo, comunicación efectiva y otras habilidades no técnicas relevantes para la seguridad del paciente. Conclusiones: los anestesiólogos egresados perciben la simulación clínica como una herramienta educativa valiosa durante la residencia, particularmente para el desarrollo de habilidades clínicas y no técnicas aplicables al manejo de situaciones críticas en la práctica profesional.

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