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>Revistas >Archivos en Medicina Familiar >Año 2007, No. 3


Cruz Apanco U, Pérez-Márquez MG, Trujillo-Galván FD, García Villaseñor A
Evaluación del desarrollo de una aptitud para la lectura crítica de textos de investigación en dos grupos de médicos mexicanos
Arch Med Fam 2007; 9 (3)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 137-141
Archivo PDF: 158.99 Kb.


Texto completo




RESUMEN

Objetivo: Evaluar el desarrollo de la aptitud para la lectura crítica de textos de investigación en médicos generales de la especialidad de medicina familiar modalidad semipresencial después de una estrategia educativa de tipo participativo y habitual. Material y Métodos: Estudio Cuasi experimental que contó con un grupo experimental (11 alumnos) y un grupo control (10 alumnos) a quienes se les aplicó una estrategia participativa y una estrategia habitual. Resultados: Antes y después de la estrategia y con la prueba de pares igualados de Wilcoxon se observó una p de 0.01 para el grupo control y una p de 0.001 para el grupo experimental. Conclusiones: No obstante las diferencias iniciales entre cada grupo y las condiciones ambientales en el que se encontraban los alumnos se pudo observar que una estrategia educativa participativa facilitó el desarrollo de un juicio crítico de lectura, independientemente de la puntuación obtenida.


Palabras clave: Estrategia educativa, Lectura Critica, Medicina Familiar.


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