Fajardo-Ochoa F, Olivas-Peñuñuri MR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 72-74
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FRAGMENTO

En el presente escrito realizaremos un breve análisis y reflexión del Programa de Reanimación Neonatal (PRN), desde la perspectiva de los fines de la educación, de la naturaleza humana, la naturaleza del conocimiento y los métodos didácticos utilizados para impartir el curso en cuestión.
En la actualidad, se pueden distinguir en la práctica médica de alto nivel de calidad, tres funciones profesionales sustantivas: la prestación de atención médica, el desarrollo de la investigación y las actividades educativas.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Educación y sociología. Autor: Emile Durkheim. Ed. Colofón, 1997.

2. Una introducción a la teoría educativa. Autor: T.W. Moore. Ed. Alianza Editorial, 1983.

3. Plan Único de Especialidades Médicas, PUEM. Facultad de Medicina, UNAM, 2003.

4. Flexner A. Medical Education in the United Status and Canada. A report to the Carnegie Foundation. Nueva York, 1910. Comentado en: Educ Med, 1999; 2(2): 53-60.