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Cirugía Plástica

ISSN 2992-8559 (Digital)
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2001, Número 1

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Cir Plast 2001; 11 (1)


Análisis y trascendencia del 10o Curso Nacional de Fundamentos Teóricos y Actualización en Cirugía Plástica, Estética y Reconstructiva

Corzo SAR, Haddad TJL
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 9
Paginas: 5-9
Archivo PDF: 213.00 Kb.


PALABRAS CLAVE

, Investigación educacional, evaluación educativa.

RESUMEN

Se realizó un estudio en relación con el 10º Curso Nacional de Fundamentos Teóricos y Actualización en Cirugía Plástica, Estética y Reconstructiva, (antes propedéutico) que se efectuó del 10 al 15 de enero del año 2000 en la sede de la Asociación Mexicana de Cirugía Plástica, Estética y Reconstructiva, AC. Se presentaron 28 temas del programa único de especialización médica por 28 destacados profesores nacionales y participaron 107 alumnos. La evaluación integral incluyó a los participantes, profesores y curso. Se aplicó un examen escrito inicial de base estructurada y un examen final. La prueba de ensayo de hipótesis demostró diferencia estadística para afirmar que el promedio de la evaluación final fue mayor que el promedio de la evaluación inicial, (p ‹ 0.001) por lo que se concluye que existió un aprendizaje significativo.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Espinosa-Larrañaga F, García-Vigil JL. Investigación Educacional. En: Lifshitz A. Educación Médica. México: Auroch 1997: 216-26.

  2. Latapí-Sarre P. La investigación educativa en México. México: Fondo de Cultura Económica 1994.

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  6. García-Pelayo R. Diccionario Larousse Usual. México: Ediciones Larousse SA de CV, 1985.

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  8. Morán-Oviedo P. La evaluación de los aprendizajes y sus implicaciones educativas y sociales. Perfiles educativos 1981; 13: 21-36.

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