Briones-González MJ, Esquivel-Hernández R, Ruiz-Rodríguez MS, Moncada-Mendoza MT, Pozos-Guillén AJ, Garrocho-Rangel JA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 44-48
Archivo PDF: 175.19 Kb.

RESUMEN

El presente artículo muestra las diferentes actividades que realiza la sala lúdica SALPEP (Especialidad en Estomatología Pediátrica, Facultad de Estomatología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí), tanto educativas como de preparación conductual antes de ingresar a la consulta dental, en los pacientes pediátricos así como en sus padres que acuden a la Clínica Dental Pediátrica del Posgrado. Además, se resaltan los resultados obtenidos en sus primeros doce meses de labor, los beneficios y experiencias logradas que se han reflejado en el aumento de la calidad de la atención odontológica, en todos los aspectos.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Kuhn BR, Allen KD. Expanding child behavior management technology in pediatric dentistry: a behavioral science perspective. Pediatr Dent. 1994; 16 (1): 13-17.

2. Allen KD, Stanley RT, McPherson K. Evaluation of behavior management technology dissemination in pediatric dentistry. Pediatr Dent. 1990; 12 (2): 79-82.

3. Yamini V, Sandeep NAB, Nirmala SVSG, Sivakumar N. Effectiveness of music distraction in the management of anxious pediatric dental patients. Ann Essence Dent. 2010; 2: 1-5.

4. Sheller B. Challenges of managing child behavior in the 21st century dental setting. Pediatr Dent. 2004; 26: 111-113.

5. American Academy of Pediatric Dentistry. Guideline on behavior guidance for the pediatric dental patient. Pediatr Dent. 2014; 36 (special issue): 179-191.

6. Feigal RJ. Guiding and managing the child dental patient: a fresh look at old pedagogy. J Dent Educ. 2001; 65 (12): 1369-1377.

7. Nelson T. The continuum of behavior guidance. Dent Clin N Am. 2013; 57: 129-143.

8. Moncunill IA, Herrera A. Ludoteca especializada en salud en la Facultad de Odontología UNC. Huellas (Facultad de Odontología, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina). 2012; 1 (1).