2017, Número 3
Reflexiones metodológicas sobre el diseño de Programa de asignatura
Ramírez CF, Thomas FF, Brooks QM, Arias LY
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 15
Paginas: 486-495
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RESUMEN
Este trabajo ilustra ideas de varios autores sobre la importancia que
tiene el diseño de un programa como unidad curricular y el nivel de
sistematicidad de los objetivos en el proceso docente-educativo. Se hace
énfasis en el sistema de objetivos que debe contener un programa, se
caracterizan los objetivos particulares de un programa. Se expone un
fragmento de diseño de programa novedoso con su sistema de objetivos
derivados, se abordan ejemplos de cómo a través de esta derivación de
objetivos se logra perfeccionar el proceso docente-educativo. Esta
investigación fue realizada durante el curso 2015-2016 en la
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo, partiendo de
experiencias investigativas que se han realizado en dicho centro y busca
realzar el papel rector de los objetivos en el proceso docente-educativo.
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