medigraphic.com
ISSN 1028-9933 (Electronic)

2017, Number 3

<< Back Next >>

RIC 2017; 96 (3)

Methodological reflections on the design of the subject program

Ramírez CF, Thomas FF, Brooks QM, Arias LY

Language: Spanish
References: 15
Page: 486-495
PDF size: 160.58 Kb.


ABSTRACT

This work illustrates the ideas of several authors about the importance of the design of a program as a curricular unit and the level of systematicity of the objectives in the educational process. The emphasis is placed on the system of objectives that a program must contain; the particular objectives of a program are characterized. A fragment of a new program design with its derived objectives system is presented, and examples are given of how through this derivation of objectives the educational-educational process is perfected. This research was carried out during the 2015-2016 academic year at the University Of Medical Sciences Of Guantánamo, based on research experiences that have taken place in this center and find the guiding role of the objectives in the educational-educational process.


REFERENCES

  1. Álvarez Zayas C. La escuela en la vida. Ciudad de la Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1999.

  2. Michel I, Legra M. Bases metodológicas para la precisión de los componentes de estado del proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A) y de los temas. RevPed Univ. 2008; 13(5):29-42.

  3. Bello Fernández N, FentonTait M. Proceso Enseñanza Aprendizaje Temas para enfermería. Ciudad de la Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2009.

  4. Proceso de enseñanza-aprendizaj [Internet] [actualizado 10 Feb 2016; citado 1 Feb 2016]. Disponible en: http://www.ecured.cu/Proceso_de_Ense%C3%B1anza_-_Aprendizaje

  5. Partido Comunista de Cuba [Internet]. [ actualizado 5 May 2015; citado 12 Feb 2016]. Disponible en: http://www.ecured.cu/Partido_Comunista_de_Cuba

  6. Valdés Galárraga R. Diccionario Pensamiento Martiano. 4ed. La Habana: Editorial Ciencias Sociales; 2007. Virtud. p.685-688.

  7. Colectivo de autores. Texto básico de la disciplina Preparación para la Defensa para los estudiantes de la universalización de Educación Superior. Ciudad de la Habana: Editorial Félix Varela; 2004.

  8. Habilidad [internet].[Actualizado 12 Jun 2015; citado 25 Mar 2015]. Disponible en: http://www.ecured.cu/index.php/Habilidad

  9. Landaluce Gutiérrez O. Pedagogía. 2ed. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2011.p. 15-10.

  10. Trabajo independiente en los alumnos[Internet]. [actualizado 20 Jun 2015; citado 28 Mar 2015]. Disponible en: http://www.ecured.cu/index.php/TRABAJO_INDEPENDIENTE_EN_LO S_ALUMNOS

  11. Currículo[Internet]. [actualizado 20 Jun 2015;citado 28 Mar 2015]. Disponible en: http://www.ecured.cu/index.php/Curr%C3%ADculo

  12. Metodología del proceso enseñanza aprendizaje[Internet]. [actualizado 20 Jun 2015;citado 28 Mar 2015]. Disponible en: http://www.ecured.cu/index.php/Metodolog%C3%ADa_del_proceso _ense%C3%B1anza_aprendizaje

  13. Ramírez Carmenate F. Diseño del Programa de la asignatura Preparación para la Defensa II en el cuarto año de la carrera Medicina [tesis]. Guantánamo: Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo; 2015.

  14. Métodos problémicos [Internet]. [actualizado 12 Jun 2015; citado 25 Mar 2015]. Disponible en: http://www.ecured.cu/index.php/M%C3%A9todos_probl%C3%A9mi cos

  15. Trabajo independiente[Internet] [actualizado 20 Jun 2015; citado 28 Mar 2015]. Disponible en: http://www.ecured.cu/index.php/Trabajo_independiente




2020     |     www.medigraphic.com