2018, Número 4
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Rev Elec Psic Izt 2018; 21 (4)
Aprendizaje basado en problemas en la carrera de psicología clínica
Palta VNI, Sigüenza OJP, Guevara TCW
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 18
Paginas: 1411-1433
Archivo PDF: 197.03 Kb.
RESUMEN
En el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se reconoce la
posibilidad de fusionar la investigación, lectura, análisis e interpretación
de conocimientos en el trabajo del estudiante, el
mismo que pasa de una actitud pasiva a una activa, ya que es
el que valora lo que necesita saber para llegar a resolver el
problema. El objetivo de este trabajo es investigar el nivel de
conocimientos que se tiene sobre el ABP y cómo se aplica esta
estrategia didáctica en la Educación Superior. El trabajo de
campo se realizó en la Universidad Católica de Cuenca (Ecuador);
participaron docentes y estudiantes de la carrera de Psicología
Clínica. Se utilizó como técnica la encuesta con la aplicación
de un cuestionario para cada grupo de estudio y también
una matriz de revisión documental para los sílabos o documentos
microcurriculares. Resultó que el nivel de conocimientos
que poseen los docentes sobre el ABP es casi nulo y
la utilización del ABP en el proceso de enseñanza también.
Como positivo se resalta la utilización de una metodología
constructivista en la enseñanza aprendizaje, en la carrera de
Psicología Clínica.
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