medigraphic.com

2018, Number 4

<< Back Next >>

Rev Elec Psic Izt 2018; 21 (4)

Problem-based learning in career of clinical psychology

Palta VNI, Sigüenza OJP, Guevara TCW

Language: Spanish
References: 18
Page: 1411-1433
PDF size: 197.03 Kb.


ABSTRACT

In Problem-based Learning (PBL), the possibility of merging research, reading, analysis and interpretation of knowledge in the work of the student is recognized, the same that passes from a passive attitude to an active one, since it is the one that matters to know to solve the problem. The objective of this work is to investigate the level de knowledge about the PBL and how this didactic strategy is applied in Higher Education. Fieldwork was carried out at the Catholic University of Cuenca (Ecuador); in this project teachers and students from the career of Clinical Psychology participated. We used as a technique the survey with the application of a questionnaire for each study group and also a document review matrix for syllables or microcurricular documents. It turned out that level of knowledge that teachers have about PBL is almost nil and the use of PBL in the teaching process as well. As positive, the use of a constructivist methodology is highlighted.


REFERENCES

  1. Achig, C., Mena, V., Núñez de la Torre, G. (2011). Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación médica. Quito: CELUM un mundo gráfico.

  2. Arends, R. (2007). Aprender a enseñar. (Séptima edición). México: McGraw Hill / Interamericacna de México.

  3. Asamblea Constituyente (2008), Constitución de la República del Ecuador. Registro oficial 449. Recuperado de: https://www.corteconstitucional.gob.ec/images/contenidos/quienessomos/ Constitucion_politica.pdf

  4. Consejo de Educación Superior (2013), Reglamento de régimen académico. Recuperado de: http://www.ces.gob.ec/doc/regimen_academico/proyecto%20de%20 reglamento%20de%20rgimen%20acadmico%20para%20segundo%20 debate.pdf

  5. Cónsul, M. y Bernabeu, M. (2016). El aprendizaje basado en problemas: el método ABP. Recuperado de: https://educrea.cl/aprendizaje-basado-en-problemasel- metodo-abp/. (consultado: 3 mayo 2017).

  6. Duch, B., Groh, S., Allen, D. (2006). El poder del Aprendizaje Basado en Problemas. Una guía práctica para la enseñanza universitaria. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/818/81802815.pdf

  7. Escribano, A., Del Valle, A. (2008). El Aprendizaje Basado en Problemas, Una propuesta metodologica en Educación Superior. Madrid: Narcea, S.A.

  8. García, A., Vélez, P. (2015). El Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia innovadora en la Educación General Básica. (Tesis de Licenciatura). Cuenca: Universidad de Cuenca (Ecuador). Recuperado de: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/22472/1/tesis.pdf

  9. García de la Vega, A. (2010). Aprendizaje basado en problemas: aplicaciones a la didáctica de las ciencias sociales en la formación superior. Recuperado de: http://www2.udg.edu/portals/3/didactiques2010/guiacdii/ACABADES%20FIN ALS/374.pdf

  10. García, L., Serés, E., Torrens, R., Branda, L., Bosch, F. (2014). Evaluación de un curso itinerante sobre aprendizaje basado en problemas a través de dos encuestas. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 17(3), 151- 160. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttextypid=S2014- 98322014000300005ylng=enynrm=isoytlng=en

  11. Guevara, G. (2010). Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica para la enseñanza del tema de la recursividad. InterSedes: Revista de las Sedes Regionales, 11(20), 142-167. Recuperado de: http://www.redalyc.org/html/666/66619992009/

  12. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucío, P. (2014). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill / Interamericana editores. Recuperado de: http://www.mediafire.com/file/7n8p2lj3ucs2r3r/Metodolog%C3%ADa+de+la+ Investigaci%C3%B3n+-sampieri-+6ta+EDICION.pdf

  13. Leal, I., Chenche, F. (2013). El Aprendizaje Basado en Problemas. Revista Ciencia y Tecnología, (5), 66-76. Recuperado de: https://view.joomag.com/revista-ciencia-y-tecnolog%C3%ADa-n%C2%BA- 5/0406608001381264610?page=5

  14. Morales, P., Landa, V. (2004). Aprendizaje Basado en Problemas. Theoría, 13(1), 145-157. Recuperado de: http://www.redalyc.org/html/299/29901314/

  15. Poot-Delgado, C. (2013). Retos del Aprendizaje Basado en Problemas. Enseñanza e Investigación en Psicología, 18(2), 307-314. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/292/29228336007.pdf

  16. Sánchez, C., Rivas, S. (2012). Pensamiento Crítico y Aprendizaje Basado en Problemas. REDU: Revista de docencia universitaria, 10(3), 325-346. Recuperado de: https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6026/6091

  17. Universidad Casa Grande, (2015). Modelo Pedagógico UCG. Recuperado de: http://www.casagrande.edu.ec/download/biblioteca/Documentos_Institucion ales/modelo%20pedagogico%20UCG.pdf. (consultado: 5 agosto 2017).

  18. Zea, P. (2010). El Aprendizaje en la Universidad. (Tesis de Especialista). Cuenca: Universidad del Azuay (Ecuador). Recuperado de: http://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/3423/1/10128.PD




2020     |     www.medigraphic.com