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2019, Número 1

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Acta Med 2019; 17 (1)


Desarrollo profesional continuo y la tecnología de la información y comunicación

Palencia VRJ, Palencia DR
Texto completo Cómo citar este artículo

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 5
Paginas: 5-6
Archivo PDF: 108.19 Kb.


PALABRAS CLAVE

Sin palabras Clave

FRAGMENTO

El desarrollo profesional continuo (DPC) implica que el médico, en su práctica diaria, está obligado a un aprendizaje permanente para mantener actualizados sus conocimientos y habilidades, con el fin de otorgar una mejor atención a sus pacientes, brindándoles una mayor seguridad y satisfacción. En esta formación continua, el médico debe ser protagonista de su propia capacitación de manera activa, identificando sus carencias y necesidades de conocimiento en su campo profesional y desarrollando un proceso formativo individualizado. El Comité de Expertos de la Organización Mundial de la Salud define al DPC como la formación que el médico continúa posteriormente a la finalización de su formación médica básica (formal) para mantener sus conocimientos actualizados en relación con la necesidad de diseñar estrategias para la realización eficaz en la formación de la práctica médica.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Fernández ME, Alía EI. Formación médica continuada y desarrollo profesional continuo. Una obligación compartida. Med Intensiva. 2008; 32 (1): 1-2.

  2. Marjan L, Ashkan L, Arsalan A. Continuing education; lifelong learning. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2014; 116 (21): 4052-4056.

  3. Dionyssopoulos A, Karalis T, Panitsides EA. Continuing medical education revisited: theoretical assumptions and practical implications: a qualitative study. BMC Med Educ. 2014; 14: 1051.

  4. Fernández-Pérez JA. Educación médica continua y desarrollo de una profesión. La percepción de los actores. Revista de Educación y Desarrollo. 2014; 28: 21-35.

  5. Cook DA, Blachman MJ, Price DW, West CP, Baasch BL, Bergr RA et al. Educational technologies for physician continuous professional development: a national survey. Acad Med. 2018; 93 (1): 104-112.




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