Ortiz SMB, Villanueva RG

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 3
Paginas: 78
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FRAGMENTO

Introducción: Al analizar el problema enseñanza-aprendizaje de la Parasitología, se identificó la dificultad que tienen los estudiantes de la carrera de Químico Farmacobiólogo de la UASLP, para identificar la morfología microscópica de los parásitos. Por lo anterior se buscaron estrategias didácticas que permitan mejorar dicho proceso. Se opto por utilizar la imagen de los parásitos plasmada en un atlas que ilustre la morfología de los parásitos, ciclos biológicos, métodos de diagnóstico e identificación parasitaria; elementos que caracterizan a los parásitos agentes causales de uno de los problemas de salud más comunes que afectan a la población mexicana, las enfermedades parasitarias.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Álvarez L, et al. Enseñar para aprender. Procesos estratégicos. Madrid: Editorial CCS. 2002. p. 50-111.

2. Díaz-Barriga F, et al. Estrategia docente para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México: McGraw-Hill. 2002. p. 37-347.

3. Hernández-Sampieri RH, et al. Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill. 1998. p. 400-408.