2019, Número 2
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Rev Elec Psic Izt 2019; 22 (2)
formación del psicólogo en ambientes de práctica educativa: intervención en una telesecundaria
Martínez RMÁ, del Bosque FAE, López MEG
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 17
Paginas: 2106-2125
Archivo PDF: 180.87 Kb.
RESUMEN
En esta comunicación analizamos el trabajo que realizamos
los autores como docentes en una práctica educativa con un
enfoque cognoscitivo, en la enseñanza de contenidos
teóricos y metodológicos para que estudiantes de psicología
lleven a cabo su servicio social durante su proceso formativo
en el ambiente educativo de una escuela telesecundaria.
Todo esto en el marco del nuevo plan de estudios de la
carrera de Psicología de la FES Iztacala UNAM. Se abordan
los aspectos problemáticos y las temáticas que se trabajan
con los alumnos de los diferentes niveles de la secundaria
(dos grupos por cada nivel). Se explican las dos etapas de
planeación y de intervención y se analizan los resultados con
una orientación cualitativa a través de la supervisión y
revisión de diarios de campo y reportes de los alumnos que
llevaron a cabo su práctica de servicio social cursando la
asignatura. Finalmente, se exponen algunas
consideraciones y se reflexiona sobre el papel del psicólogo
en escuelas secundarias altamente problemáticas de
nuestro sistema educativo.
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